Анализ метапредметных УУД/БУД п/п
Регулятивные УУД/БУД
(целеполагание, контроль, оценка)
Познавательные УУД/БУД
(работа с учебными моделями, выполнение сравнения, анализа, синтеза, классификации)
Коммуникативные
УУД/ БУД
(планирование, постановка вопросов, построение речевых высказываний)
1
Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
Ориентироваться в учебниках (система обозначений, структура текста, рубрики, словарь, содержание).
Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.
2
Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.
Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника (под руководством учителя).
Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
3
Вносить необходимые дополнения, исправления
в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).
Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.
Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках
4
В сотрудничестве с учителем определять последовательность изучения материала, опираясь на иллюстративный ряд «маршрутного листа».
Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.
Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.
5
Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.
Сотрудничать со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности.
+ сформировано, +/- частично сформировано, - не сформировано
Оценка предметных результатов
Оценка метапредметных УУД/БУД
