Математика 5 класс
Дата:
Тема: счет в прямом и обратном порядке. Сравнение чисел
Цели: 1. Упражнять в прямом и обратном счёте в пределах 1000, учить сравнивать числа в пределах 1000
2. Способствовать коррекции и развитию логического мышления через решение примеров, задач на смекалку.
3.Воспитывать целеустремленность, самостоятельность.
Ход урока
1.организационный момент
Здравствуйте, ребята. Сейчас у нас будет занятие по математике. Начнём занятие с нашего стихотворения.
Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
Воспитатель учит нас.
Давайте, ребятки, учиться считать,
Делить, умножать, вычитать, прибавлять.
Запомните всё, что без точного счёта
Не сдвинется с места любая работа.
2. Сообщение темы занятия.
-сегодня у нас необычное занятие. А почему необычное узнаете немного позже.
3. Основная часть.
-ребята, ко мне на улице подошёл почтальон и передал вот это письмо. Что в нём я не знаю, но на конверте написано детям. Сейчас я открою и прочитаю, что в нём. (воспитатель открывает конверт и читает вслух)
«Дорогие ребята, мы, герои сказочной страны, попали в беду. Баба-яга перепутала сказки, похитила главных героев и наложила на них заклятье. Помочь нам можете только вы. Если вы выполните все задания и отгадаете этих героев, то они вновь вернутся в сказочную страну в свои сказки. Милые детки, помогите нам».
- ребята, мы поможем сказочным героям?
-тогда приготовьтесь в путь.
-но на чем же мы отправимся в путь?
а вот и первое задание от бабы-яги
Решение задач
1.под кустами у реки жили майские жуки.
Дочка, сын, отец и мать. Кто успел их сосчитать? ( 4 )
-молодцы, справились с задачами. Мы помогли буратино освободиться от злых чар бабы-яги.но наше путешествие только в самом начале. Теперь отправимся дальше.
Я вам покажу карточки с геометрическими фигурами, а вы назовете лишнюю фигуру.
(дети показывают лишнюю фигуру и объясняют свой выбор)
Тут несколько вариантов:
1. Лишний желтый прямоугольник, остальные фигуры красные.
2. Лишний маленький треугольник, остальные фигуры большие
3. Лишний тонкий круг, остальные фигуры толстые
Молодцы, ребята! Справились с заданием. Освободили золушку.
Счёт по заданию
№ 37-44 стр 41 считать в прямом и обратном порядке
-молодцы, справились. Помогли колобку.
-мы ещё должны помочь одному сказочному герою. Послушайте кому.
Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите имя ее.
(красная шапочка)
-чтобы спасти красную шапочку мы должны выполнить очередное задание бабы-яги.
Игра напиши соседей
№35 стр41
А теперь мы сделаем привал и немного отдохнём.
Физкультминутка
Раз – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать,
Шесть – на место тихо сесть.
Отдохнули и снова в путь. Слушайте следующую загадку.
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор ... (айболит).
Если мы не выполним задание бабы-яги, то добрый доктор айболит не сможет больше лечить зверей. Поможем доктору айболиту?
Баба-яга предлагает нам поиграть .
Игра «скажи правильно»
№34 стр41
-молодцы, и с этим заданием справились. Айболит очень рад, что вы ему помогли.
Логическая задача «сказочные задачки»
Заспорили карандаши в коробке.
Синий сказал:
-я самый главный, меня дети больше всех любят. Моим цветом раскрашивают море и небо.
-нет, я самый главный, - сказал красный карандаш. – моим цветом раскрашивают ягоды и праздничные флажки.
- ну нет, уж это я самый главный, сказал зелёный карандаш. – моим цветом раскрашивают траву и листья на деревьях.
- спорьте, спорьте, - думал про себя жёлтый карандаш. –уж я-то знаю, что самый главный – это я. И меня дети любят больше всех, потому что раскрашивают моим цветом хлеб и солнце.
Вопросы:
-сколько всего карандашей было в коробке? (4)
-какой же самый главный, по-вашему?
5. Подведение итогов занятия
-чему учились?
- что нового узнали на занятии?
