|
|
Открытый урок по теме Екі айнымалысы бар теңдеулер жүйесін қосу тәсілмен шешу
Автор публикации: Бектурова Ш.Т.
Дата публикации: 2016-04-14
Краткое описание: ...
6 «Г» сыныбы
21.04.2016ж Математика пәнінің мұғалімі: Бектурова Шынар Тулегеновна Сабақтың тақырыбы «Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін қосу тәсілімен шешу» тақырыбына есептер шығару Сілтеме Математика,6-сынып оқулығы, слайдтар, сабақ жоспары Жалпы мақсаты
Оқушылар сабақтың соңында екі айнымалысы бар теңдеулер жүйесін қосу тәсілмен шығарады. Теңдеулер жүйесіндегі бір коэффициентін қарама-қарсы санға келтіре алады. Мұғалім үшін оқу нәтижелері Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін қосу тәсілімен шешуге дағдыландыру Сабақтың түрі, әдіс тәсілдері Топтық жұмыс, диалогтық оқыту, БЛУМ таксономиясы, сыни тұрғыдан ойлау. Сабақтың көрнекілігі Слайдтар, үлестірмелер, топтарға арналған тапсырмалар жазылған үлестірмелер. Күтілетін нәтиже Теңдеулер жүйесін тиімді тәсілмен шешуге дағдыланады. Модульдің қолданылуы Оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес білім беру, оқытуды басқару және көшбасшылықты, АКТ қолдану, оқытудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін және оқуды бағалау, сыни тұрғыдан ойлау. С а б а қ т ы ң б а р ы с ы Ұйымдастыру кезеңі; 2 мин Үй тапсырмасын тексеру; 3 мин Сұрақ жауап; 2 мин Топпен жұмыс; 13 мин Оқулықпен жұмыс; 10 мин Сергіту сәті; 1 мин Деңгейлік тапсырма; 7 мин Семантикалық карта; 2 мин Білім бекіту; 1 мин Бағалау; 3 мин Үйге тапсырма; 1 мин
1)Ұйымдастыру Кезеңі (топқа бөлу) (2 мин ) Слайдта теңдеулер жүйесі жазылып тұрады. Оқушылар таратылған үлестірмелердегі шешімдер жұбы қай топтың теңдеуіне сәйкес келсе, сол топқа отырады. Отырғаннан кейін оқушылар мақсатын айтады. | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | | 2) Б і л у | | 2) Үй тапсырмасын тексеру (слайдтағы жауаптар арқылы) 3) Білім тексеру Сұрақ – жауап: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі дегеніміз не? Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешімі дегеніміз не? Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешу дегеніміз не? Қай уақытта теңдеулер жүйесі мәндес деп аталады? Теңдеулер жүйесін шешудің неше тәсілі бар? Біз қандай тәсілін өттік? Шешу алгоритмін айтып бер
| Оқушылар үй тапсырмасын жұптасып тексереді?
Сұрақ- жауап жеке оқушылармен жүргізіледі.
| | Қосу тәсілін қайталау 3) Т ү с і н у | | Оқушылар топпен талдап, ортаға салады. | 1) -2х=2, x=-1, 5*(-1)+2y=11, y=16 Ж: (1;16) 2) 6x=36, x=6, 2*6-3y=9, -3y=-3, y=1. Ж: (6;1) 3) -9y=-63,y=7, x+4*7=39, x=11, Ж:( 11;7) 4) -y=41, y=-41, 4x+7*-41=1, 4x=288, x=72, Ж: (72; -41) | | Өткен тақырыпты естеріне түсіндіру 4) Т а л д а у | | Оқулықпен жұмыс | І топқа: №1274 (1), ІІ топқа №1274 (2), ІІІ топқа №1275(1), IV топқа №1275(2) | | Сергіту сәті: |
| | Деңгейлік тапсырма | Слайдтағы есептерді шығарады. 7x=21, x=3, [pic] А-деңгейі: 5*3+y=20, y=5. Ж: (3;5)
х-8у-17=0 [pic] В-деңгейі: 6х+8у-46=0 7х=63, х=9, 9-8у=17, -8у=8, у=-1 С-деңгейі: Ж: (9;-1) 5х+35-3у+24=45 [pic] 3х+15+4у+36=60 5х-3у=-14 *4 3х+4у=9 *3 20х-12у=-56 9х+12у=27, 29х=-29, х=-1, 3*(-1)+4у=9, 4у=12 У=3, Ж: (-1;3) | | 5) Қ о л д а н у | | Семантикалы карта | Әр топ карточка толтырады | 6)Білім бекіту Ж и н а қ т а у | | Сонымен екі айнымалысы бар теңдеулер жүйесінің қосу тәсілін айтып беріңдер | Әр топ жауап береді Қорытынды жасайды. | | 7)Қорытындылау кезеңі Б а ғ а л а у | Топ басшысы формативті бағалайды. Жиынтық бағасын есептейді
Бағалау критерийлер бойынша бағалайды 12-15 ұпай- «5» 9-11 ұпай – «4» 5-8 ұпай - «3» | 1) Топ басшысы ұпайларды топ мүшелеріне сабақтағы ынтасына қарай бөліп береді. 2) Критерий бойынша өздерін бағалайды.
Ия (3 ұпай) | Толық емес (2 ұпай) | Жоқ (1ұпай ) | | Қайталау сұрақтар. |
|
|
| | Топпен жұмыс. |
|
|
| | Оқулықпен жұмыс |
|
|
| | Деңгейлік тапсырма. |
|
|
| | Семантикалық карта |
|
|
| | Барлық ұпай саны |
|
| | Үйге тапсырма : №1283,1284 | | Өмірдің біз білмейтін беймәлім сырлары біз білетіннен гөрі миллион, миллиард, тіпті, триллион еседен де әлде қайда көп. Ал сол тылсым дүниенің тұңғиығына үңілу үшін: терең білім, темірдей төзім және түпкілікті сенім керек.
|
Ия (3 ұпай) Толық емес (2 ұпай) Жоқ (1ұпай ) Қайталау сұрақтар.
Топпен жұмыс.
Оқулықпен жұмыс
Деңгейлік тапсырма.
Семантикалық карта
Барлық ұпай саны
|
|
