Методические приемы и рекомендации для начинающих учителей, работающих в классах КРО. 8 класс геометрия
Учитель математики КГУ «Средняя школа №13» г. Рудного Колесниченко Анна Михайловна.
Геометрия 8 класс КРО
Образец составления примерной контрольной работы.
Контрольная работа № 3 «Теорема Пифагора»
№ 1. Дан прямоугольный треугольник
а) катет а = 16, катет в = 12. Вычислить: гипотенузу.
б) катет а = 15, гипотенуза с = 17. Вычислить другой катет.
Указания:
1. Запиши теорему Пифагора.
2. Подставь в формулу цельные данные.
3. Вычислить неизвестную величину из полученного уравнения.
№ 2. Стороны треугольника: 24 см, 26 см, 10 см. С помощью теоремы Пифагора проверить будет ли треугольник прямоугольным.
№ 3.
Дано: ∆АВС, <С = 900 В
Гипотенуза: АВ = 4, катет ВС = 2 2 4
Вычислить: С А
а) катет АС
б) запишите значения
sin <А = , cos <В.
Тема урока «Теорема Пифагора»
Уровневые упражнения для проверки домашнего задания
В Д P В
С А N М N М С А
Катеты: Катеты: Катеты: Т.Пифагора
Гипотенуза: Гипотенуза: Гипотенуза: Катеты:
<М <Р Гипотенуза:
прилеж.к. прилеж.к.
противоп.к. противоп.к.
sinM= sinР=
cosM= cosР=
tqM= tqР=
ctqM= ctqР=
I II I/II для своего ∆
1. Заполняют (по цепочке на доске)
2. Стираю части ответов – восстановить в тетрадь
II.Карточки для самопроверки решения задач
№ 126 (1)
№ 128
а = в, в = 8 Найти: С.
с2 = а2 + в2 с2 = 82 + 82
с2 = 64 + 64
с2 = 64 ∙ 2
Ответ:
∆АСД – прямоугольный (по св. прямоугольника) В С
АС2 = АД2 + ДС2 6
АС2 = 82 + 62
АС2 = 64 + 36 А 8 Д
АС2 = 100
Ответ: АС = 10
Так как у учащихся коррекционно-развивающихся классов память в основном кратковременная и логическое мышление слабо развито, для успешного выполнения заданий можно дать Указания. Его цель активизировать мыслительную деятельность учащихся; суметь оценить свои возможности. Этот прием помогает развитию функциональной грамотности, так как в основном далее в практической жизни человек использует инструкции, справочники, таблицы. И проходит самообучение во время этой деятельности учащегося.
К уроку так же даются подготовительные упражнения, которые учащиеся могут выполнить в разноуровневых группах. На самом деле происходит систематизация и обобщение ЗУН.
