Конспект урока математики в 5 классе "Основное свойство дроби"
Цель: закрепить умение применять основное свойство дроби.
Задачи:
Обучающие: - повторить основное свойство дроби;
- развивать умение подводить дроби к заданному знаменателю, сокращать дроби;
- повторить основные правила сравнения дробей.
Развивающие: - развитие мышления: умения анализировать, сравнивать, определять и объяснять понятия, ставить и разрешать проблемы;
- развитие умения управлять своими двигательными действиями.
Воспитательные: - добросовестного отношения к труду: ответственное выполнение заданий, дисциплинированность, собранность;
- определить правила работы в паре.
Тип урока: урок закрепления изученного материала.
Оборудование: доска, тетради, карточки с заданиями, ПК.
План урока:
Организационный момент
Проверка домашнего задания
Актуализация знаний
Решение задач
Подведение итогов
Домашнее задание
Ход урока
I Организационный момент Цель: проверка готовности к уроку, создание доброжелательной рабочей атмосферы.
Здравствуйте, ребята! Садитесь. Поприветствуйте друг друга!
Тим Чир
Приветствуют учителя, садятся, приветствуют друг друга.
1 мин
II Проверка домашнего задания
Цель: установить правильность и осознанность выполнения домашнего задания всеми учащимися
Проверим домашнее задание. Передайте свои тетради партнеру по плечу.
Отметьте на полях количество плюсов.
Проверяют по шаблону на слайде.
2 мин
III Актуализация знаний
Цель: подготовить учащихся к познавательной деятельности; сообщение темы и задач урока; актуализация опорных знаний и умений, формирование познавательных мотивов.
Математический диктант ( на листочках)
1. Приведите дроби к знаменателю 20:
2. Сократите дроби:
3. Сравните дроби:
Самопроверка: по шаблону (на полях - кол-во плюсов)
Проверка учителем: Тэйк оф-Тач даун - вы встаете, если утверждение подходит вам:
Я выполнил работу полностью верно
Я допустил одну ошибку (Где ошибся? Как думаешь почему?)
Я допустил две или более ошибок
Слайды
5 мин
Слайд
1 мин
IV Решение задач
Цель: организация деятельности учащихся по применению ранее полученных знаний в новой учебной ситуации, также решение задач.
Открываем тетради, записываем число и тему урока "Основное свойство дроби."
Хай Файв - сигнал тишины.
Обратите внимание на ваши столы.
Возьмите листочки, скрепленные между собой. Из 8 представленных заданий вам необходимо выбрать 5 заданий по теме "Обыкновенные дроби". На выполнение задания дается 1 мин.
(карточки не одинаковые, разноуровневые)
Чтобы проверить, правильно ли вы выбрали задания, переверните карточки и составьте слово из полученных букв. (ДРОБЬ)
МОЛОДЦЫ!
Ну а теперь решим полученные примеры. На выполнение данного задания вам дается 5 минут.
Проверка: с партнером по плечу по шаблону. На полях - кол-во плюсов.
Куиз Куиз Трейд (двигательная разминка)
Обратите внимание на листочки, которые лежат перед вами, с примерами на сравнение. Напомню, как выполняется данный вид работы. Посмотрите пример, проверьте ответ. Далее необходимо спрятать ответ, загнув листочек. По моей команде вы встаете, задвигаете стулья и ищете себе пару. Задаете друг другу вопросы, меняетесь карточками и находите себе новую пару. Не забудьте поприветствовать партнера и поблагодарить его. На выполнение задания вам дается 2 мин. Итак, начинаем. Встаем и задвигаем стулья.
РАФТ
Далее мы с вами работаем в паре, с партнерами по плечу. Но прежде чем приступить, давайте вспомним основные правила работы в паре. (PIES)
Обратите внимание на доску. Вопрос: Как привести дробь к заданному знаменателю?
Я предлагаю вам, как учащимся 5 класса, составить памятку по этому вопросу, чтобы помочь другим ученикам. Перед вами лежат листы формата А4 и фломастеры. Оформите, пожалуйста, памятку, описав в ней алгоритм приведения дроби к заданному знаменателю.
А работать мы будем по такой схеме:
1 мин - на обсуждение данного вопроса в паре.
3 мин - на оформление памятки.
1 мин - привести примеры.
Спросить два верных варианта.
Поаплодируем себе.
Записывают
Выполняют упражнение.
Решают
Садятся на свои места
Работают в паре
Готовые работы повесить на доску, потом забрать с собой
1 мин
5 мин
3 мин
8 мин
V Подведение итогов. Рефлексия
Цель: проанализировать вместе с учащимися успешность достижения целей урока.
Теперь подведем итоги. Мы написали мат.диктант, проверили его, составили памятку для других учеников и теперь можем подвести итог проделанной работы.
Отвечают
Слайд
2 мин
VI Домашнее задание
Цель: дать задание, которое направлено на дальнейшее развитие знаний.
Записывают в дневниках
1 мин
Билетик на выход. Ребята, возьмите розовые листочки. Отметьте верные для вас утверждения, посчитайте кол-во плюсов на полях и впишите их в пустую клеточку. Ниже поставьте себе оценку за урок по следующим критериям:
16-17 "+" оценка "5"
14-15 "+" оценка "4"
12-13 "+" оценка "3"
На выходе не забудьте положить их на стол учителя. Соберите, пожалуйста, свои книжки в портфели.
А закончим наш урок следующим упражнением, девизом, который мы уже знаем.
Внизу - знаменатель, сверху - числитель,
Дроби мы знаем теперь на "Отлично"!
Молодцы! Всем спасибо за урок!
Выполняют
Ставят себе оценку
2 мин
