СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
___________ Тыртычная Т.А.
_______ 20 ______ года.
Краснодарский край, муниципальное образование Белореченский район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №18 станицы Рязанской
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
курса по выбору
«Математика и жизнь»
Класс 9 «А»
Учитель: Брянцева И.В.
Количество часов: всего 17 часов; в неделю 1 час;
Планирование составлено на основе рабочей программы Брянцевой И.В., утвержденной _________ 20 ___ года, протокол.№1.
Планирование составлено на основе «Сборника программ курсов по выбору для учащихся 9 классов», авт. Е.А. Семенко, И.А. Мочалова «Математика в экономике и управлении», г.Краснодар,2004г.
Пояснительная записка
Цель программы - создание ориентационной и мотивационной основы у девятиклассников для осознанного выбора физико-математического и экономического профилей обучения в старшей школе. На основе знаний по математике, полученных в школе, необходимо научить школьников самостоятельно анализировать конкретные экономические или управленческие задачи и находить наилучший способ их решения, применяя математический аппарат.
Программа курса рассчитана на 17 часов и ориентирована на школьников, интересующихся вопросами экономики и управления.
Содержание программы направлено на демонстрацию применения математики в экономике и управлении и опирается на знания, полученные в курсе алгебры (содержательная линия «Функция»).
В результате изучения курса учащиеся смогут:
-сформулировать собственный взгляд на выбор профиля дальнейшего обучения;
-научиться:
обосновано строить математическую модель для описания экономических и управленческих процессов;
использовать графики для решения задач и представление результатов исследования;
сотрудничать друг с другом при работе в группе;
представлять результаты в наглядной и убедительной форме.
В качестве итогового контроля школьникам предлагается творческое задание «Решение экономических задач». В зависимости от уровня ученика работа может проводиться несколькими способами. Так, исходная задача может быть поставлена преподавателем, ведущим курс по выбору, а может быть придумана самим школьником . По желанию учащихся может быть проведена деловая игра «Заседание совета директоров по вопросу плана выпуска продукции на следующий квартал и привлечения новых поставщиков».
Содержание программы.
Теория
Практика
1 Введение. Задачи принятия решений.
4
1
Введение. Задачи принятия решений. Примеры экономических задач, сводящихся к задачам линейного программирования.
1
2
Примеры экономических задач, сводящихся к задачам линейного исследования операций.
1
3
Основные типы задач линейного программирования (задача о ресурсах, транспортная задача, задача о рационе и т.д.).
1
4
Этапы построения математической модели. Общий вид задачи линейного программирования.
1
2.Геометрический метод решения неравенств, систем неравенств.
4
5
Геометрический метод решения неравенств с двумя переменными и их систем.
1
6
Методы решения неравенств с двумя переменными на основе свойств линейной функции.
1
7
Методы решения систем неравенств с двумя переменными на основе свойств линейной функции.
1
8
Практикум решения неравенств и систем неравенств на основе свойств линейной функции.
1
3. Решение экономических и управленческих задач с использованием геометрического метода решения неравенств, систем неравенств.
7
9
Решение экономических задач с использованием геометрического метода решения неравенств с двумя переменными.
1
10
Решение экономических задач с использованием геометрического метода решения систем неравенств с двумя переменными.
1
11
Практикум решения экономических задач.
1
12
Решение управленческих задач с использованием геометрического метода решения неравенств с двумя переменными.
1
13
Решение управленческих задач с использованием геометрического метода решения систем неравенств с двумя переменными.
1
14
Практикум решения управленческих задач.
1
15
Применение геометрического метода решения задач линейного программирования (без теоретического обоснования, на интуитивном уровне).
1
4.Творческая работа «Решение экономических задач».
2
16
Защита творческой работы «Решение экономических задач».
1
17
Решение в группах экономических задач, составленных самими школьниками.
1
Всего
17
11
6
Список литературы:
1. Красс М.С., Чупрынов Б.П. Основы математики и её применение в экономическом образовании. Учеб. 2-е исправ. Изд. М.:Дело,2001.
2. Сборник задач и упражнений по высшей математике: математическое программирование/Кузнецов А.В., Сакович В.А. .Минск, Высшая школа,1995.
3. Солодовников А.С., Бабайцев В.А., Браилов А.В. М: Финансы и статистика, 1998.
4.Таха Х. Введение в исследование операций. М.: Мир, 1985.
Согласовано Протокол заседания методического объединения учителей математики
От «________» __________ № __________
Руководитель МО _____________Л.Н.Варивода
Согласовано
Заместитель директора по УВР
«______» ______________ 20 г.
__________М.М. Щамхалова
6
Методы решения неравенств с двумя переменными на основе свойств линейной функции.
1
7
Методы решения систем неравенств с двумя переменными на основе свойств линейной функции.
1
8
Практикум решения неравенств и систем неравенств на основе свойств линейной функции.
9
Решение экономических задач с использованием геометрического метода решения неравенств с двумя переменными.
1
10
Решение экономических задач с использованием геометрического метода решения систем неравенств с двумя переменными.
1
11
Практикум решения экономических задач.
1
12
Решение управленческих задач с использованием геометрического метода решения неравенств с двумя переменными.
1
13
Решение управленческих задач с использованием геометрического метода решения систем неравенств с двумя переменными.
1
14
Практикум решения управленческих задач.
1
15
Применение геометрического метода решения задач линейного программирования (без теоретического обоснования, на интуитивного уровне).
1
16
Защита творческой работы «Решение зкономических задач».
1
17
Решение в группах экономических задач,составленных самими школьниками.
1
Краснодарский край
МО Белореченский район, ст. Рязанская
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №18
Утверждено
решение педсовета протокол №________
от «______-»________________2012 г
Председатель педсовета_________О.В.Дашко.
Авторская программа
курса по выбору
«Математика и жизнь»
Класс 9 «А»
Учитель: Брянцева И.В.
Планирование составлено Брянцевой И.В. на основе «Сборника программ курсов по выбору для учащихся 9 классов», авт. Е.А. Семенко, И.А. Мочалова «Математика в экономике и управлении», г.Краснодар,2004г.
Эксперты:
Учитель математики_____________________________А.Я. Волкова.
Учитель математики_____________________________Т.Ю. Шубина.
Учитель математики_____________________________Л.Н.Варивода.
