5 сынып ҚМЖ Ен үлкен ортақ бөлгіш

Тақырыбы	Ең үлкен ортақ бөлгіш
Мақсаты	Натурал сандардың ең үлкен ортақ бөлгішін табу дағдыларын қалыптастыру Тақырыптың мағанасын түсіну арқылы шешімін табуға, дәлелдей алуға бейімдеу
Жалпы мақсат	Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту
Күтілетін нәтиже	Оқушылар тақырып туралы ұғымын біледі, түснеді және есеп шығаруда пайдаланады
7 модульдің қолданылуы	АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.
Қолданылатын ресурстар	Интерактивті тақта, карточкалар, тақта, стикерлер
Ұйымдастыру кезеңі	Оқушыларды сандар жазылған парақшалар арқылы 3 топқа бөлу. Ертеде бір патшалықта «Бөлгішбай» атты патша өмір сүріпті, ол патшаның .« Екібай», «Бесбай», «Үшбай», атты үш ұлы болыпты. Ұлдарының ақылы көркіне сай болса да, өздерінің патшалықта алатын орны мен маңыздылығы жөніндегі даулары бітпепті. Үш ұлының дауынан шаршаған патша оларды шақырып: -Үшеулеріне үлкен сынақ беремін, қайсың содан сүрінбей өтсең, патшалықтың мұрагері атанып, бар байлықты иеленесіңдер депті. «Екібай», «Үшбай» мен «Бесбай» нөкерлерін жинап сайысқа кірісіп те кетеді. Мен сіздердің топ басшыларыңызға бағалау парағын таратамын, бүгінгі ертегілер әлеміне саяхатымызды осы парақ арқылы бағалайтын боламыз		Оқушылар топқа бөлініп, өз топбасшыларын сайлайды. Бағалау парағы арқылы топбасшылар өз топ мүшелерін бағалап отырады. .
Сабақ кезеңдері	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушы-лықтарын ояту	«Кім шапшаң» ойынын пайдалану арқылы сұрақ жауап сәтін өткізу	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру. Өткен тақырып аррналған үй тасырмасын қайталауға сұрақтар жасалып, интерактивті тақтада көрсетіледі Сұрақтар: Асқар 15 сәбізді неше қоянға тең бөліп бере алады. (3,5) Орамдағы сымды 2 метрден және 7 метрден қалдықсыз бөлу үшін орамды кемінде неше метр сым болу керек. (14) 30-ға бөлгіш 5-ке еселік сандарды табыныз. (5,10,15,30) Сыныпта 25 оқушы бар .Дене шынықтыру сабағында оларды әрбір қатардағы оқушы саны бірдей неше қатарға тұрғызуға болады.(5) Ауызша есептеу : ЕҮОБ (6,16) (2) ЕҮОБ (8,20) (4) ЕҮОБ (12,15) (3) ЕҮОБ (22,32) (2) ЕҮОБ (25,60) (5) ЕҮОБ (27,48) (3)	Мұғалім берген тапсырманы орындау Слайдта жазылған барлық қайталау сұрақтары мен тапсырмалар интерактиті тақтамен беріліп, әр топ өз білгендерін, білетіндерін сыни тұрғыдан ойлау арқылы нақты дәлелдермен жауап береді,бағдаршам таяқшаларын көтеру арқылы жауап беру
Түсіну	Тест 10 тапсырма 2 нұсқа	1-нұсқа 1)5,9,15,21,24,50 сандарынан 3-тің еселіктерін тап А)5,15,24 В)9,15,21,24 С)24,50,21 2) 63 саны жай сан ба,құрама сан ба? А) құрама В) жай С) дұрыс жауап жоқ 3)105,156,255,274,340 сандарының қайсылары 5-ке бөлінеді? А)105,255,340 В)15,255,274 с)255,156,340 4)450 саны нешеге бөлінеді А)5,2 В)10 С)2,3,5,9,10 5)1,3,8,7,9,4 сандарының ішінен тақ цифрларды теріп жаз А)1,3,7,9 С)3,8,4,9 В)8,3,1,4 6) 36 саның жай көбейткіштерге жікте А)*2233 В)2223* С)49 7) қандай сандар 10-ға бөлінеді: А)144,184,270 В)140,275,175 С)140,270,170* 8) 77,42,63 қай санның еселіктері А)7 В)3 С)11 9)45 санның барлық бөлгіштерін жаз А)1,3,5,9,15,45 В)5,9 с )2,3,5,9,10 10) 2,5,10-ға еселік болатын сан А)20 В)15 С)24 2нұсқа 1)5,9,15,21,25,50 сандарынан 5-тің еселіктерін тап А) 9,21,25 В) 5,15,25,50 С)25,50,21 2) 54 саны жай сан ба,құрама сан ба? А) құрама В) жай С) дұрыс жауап жоқ 3)105,156,255,274,340 сандарының қайсылары 3-ке бөлінеді? А)105,255,156 В)15,255,274 с)255,156,340 4)270 саны нешеге бөлінеді А)5,2 В)10 С)2,3,5,9,10 5)1,5,6,7,9,4 сандарының ішінен тақ цифрларды теріп жаз А)1,5,7,9 С)3,8,4,9 В)8,3,1,4 6) 24 саның жай көбейткіштерге жікте А)*2223 В)2233* С)46 7) қандай сандар 10-ға бөлінеді: А)144,184,290 В)140,275,175 С)130,290,180* 8) 66,42,54 қай санның еселіктері А)6 В)3 С)11 9)75 санның барлық бөлгіштерін жаз А)1,3,5,15,25,75 В)5,9 с)2,3,5,9,10 10) 2,5,10-ға еселік болатын сан А)30 В)15 С)24	Оқушылардың әр қайсысы өз бетімен орындайды. Слайд арқылы өздерін тексереді. Топ басшы бағалау парағына жинаған ұпайын қояды.
Қолдану	Жеке жұмыс Денгейленген тапсырма Топпен жұмыс	«А» қызыл (х+3)×2=18 (х-15)÷3=11 «В» сары (8х+91)÷7=21 (46х-57)÷3=27 «С» көк 2(11х-5)-17х=55 (19х+6х)÷35=5 Шығарған тендеулерінің жауаптарын қосу керек .(111)	Топбасшы қиындығына қарай тендеулерді топ мүшелеріне бөліп береді. Топ мүшелері бір-біріне көмектеседі. Жауаптарының нәтижесін қосады. Топбасшы бағалау парағына ұпайлар қояды.
Сергіту сәті	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.
Талдау Жинақтау	Топпен жұмыс Ең үлкен ортақ бөлгіш	ЕҮОБ(30,45)= ЕҮОБ(72,96)= ЕҮОБ(126,162)= ЕҮОБ(110,385)= ЕҮОБ(48,240,36)= ЕҮОБ(432,72,792)= Жауаптары карточкаларда жазылған, оларды тауып алып, карточканың артындағы әріптерден сөздерді құрау керек.	Топ мүшелері ішінара бөлісіп алып есепті шығарады Сөз құрастырады. Топбасшы бағалау парағына ұпайлар қояды
Бағалау		Мұғалім әр топ басшысының бағалағаның басшылыққа алып жүрналға баға қояды	Оқушылар бағалау критерийлерін пайдаланып бағалайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру	Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі	Ұсынылған стикерді толтыру
	Үйге тапсырма	№ 697, 698 (161 бет.) слайд арқылы көрсетіледі	Оқушылар күнделіктеріне тапсырманы жазады