МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГОРОДА КЕРЧИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ «ШКОЛА № 2»
РАССМОТРЕНО
Руководитель МО
Заводовская Я.В.
Протокол №
от « »____________2016г.
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
Снисарь В.В.
от « »____________2016г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор
Сидоренко Т.В.
Приказ №
от « »____________2016г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Общество точных наук»
для 5-А класса
на 2016/2017 учебный год
учителя Кислицына Алексея Михайловича
Программа внеурочной деятельности социального направления «Общество точных наук» в 5-а классе МБОУ г. Керчи РК «Школа №2» разработана на основе следующих нормативных документов:
1. Приказ об утверждении ФГОС ООО Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года №1897(зарегистрирован Минюстом России 1 февраля 2011 года №19644).
2. Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального государственного образовательного стандарта общего образования (от 12.05.2011 № 03296).
3. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.282110 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
4. Рекомендации по оснащению общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием, необходимым для реализации Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, организации проектной деятельности, моделирования и технического творчества обучающихся (приложение к письму Министерства образования и науки РФ от 24.11.2011 № МД1552/03).
5. Приказ муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения г. Керчи РК «Школа №2» от 25.08.2016 года №287 «О внесении изменений в положение об учебной программе педагога и положение внеурочной деятельности»
Результаты освоения программы внеурочной деятельности:
Курс внеурочной деятельности «Общество точных наук» позволит сформировать у обучающихся следующие личностные и метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные) универсальные учебные действия:
Личностные (первый уровень результатов внеурочной деятельности):
приобретение обучающимися социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни;
формирование самодисциплины, понимания учащимися ценности доброжелательности, способности к сопереживанию, уважения человеческого достоинства;
формирование и развитие чувства толерантности к одноклассникам;
развитие навыков сотрудничества с педагогами, родителями, сверстниками, старшими и младшими детьми в решении общих проблем;
активное участие школьников в социальной жизни класса, школы, города, страны.
Регулятивные (второй уровень результатов внеурочной деятельности ):
получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальным реальностям в целом;
адекватно понимать оценку взрослого и сверстника;
выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;
делать выбор, оценивать и корректировать свои действия;
сличать собственные действия с заданным эталоном;
планировать свою деятельность.
Коммуникативные (третий уровень результатов внеурочной деятельности):
получение обучающимися опыта самостоятельного общественного действия в открытом социуме, за пределами среды образовательной организации;
ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения;
вести работу в группах, формулировать и отстаивать свою точку зрения;
участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;
задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других;
оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом своих учебных и жизненных ситуаций.
Содержание программы внеурочной деятельности
Тема 1: Введение в геометрию. Прямые
Предмет математики. Алгебра и геометрия. Планиметрия и стереометрия.
История возникновения предмета. Простейшие геометрические фигуры. Геометрия вокруг нас.
Построение прямых. Построение параллельных, перпендикулярных прямых. Способы задания.
Ломанная, звенья, вершины, длина ломанной.
Построение кривых. Способы задания.
Тема 2: Фигуры на плоскости. Площадь
Наиболее распространенные фигуры. Редкие фигуры.
Многоугольники и их замечательные геометрические свойства.
Задачи со спичками: математические, логические и геометрические.
Способы разрезания, свойства площадей разрезанных фигур. Симметрия относительно прямой.
Замечательные свойства клеточек, построение простейших углов. Игры, головоломки.
Тема 3: Фигуры в пространстве. Площадь боковой поверхности. Объем
Многообразие фигур в пространстве. Экзотические названия и свойства
Свойства куба и его развертки. Свойства прямоугольного параллелепипеда и его развертки.
Многогранники. Нахождение площадей фигур с помощью формул и другими методами.
Измерения величин. Нахождение площадей. Перевод из одних единиц измерения в другие.
Объем. Свойства объема. Нахождение объема для куба, прямоугольного параллелепипеда, цилиндра и шара.
Элементарный подсчет длин, площадей и объемов. Расход материала.
Тема 4: Координатная плоскость
Координатная плоскость. Задание координат на плоскости.
Выполнение забавных рисунков на координатной плоскости точками.
Симметрия, орнамент. Построение основных объемных фигур на плоскости.
Занимательные задачи, головоломки, игры. Нахождение площади фигуры по рисунку.
История возникновения оригами. Основные поделки.
Тема 5: Все о числах
Шифрование текста с помощью цифр и не только.
Решение задач на четность и нечетность.
Правила математического боя. Тренировочный бой.
Основные римские числа. Правила сложения и вычитания.
История происхождения арабских цифр.
Нахождение элементарных вероятностей.
Интересные сообщения о различных записях и названиях цифр в разные времена.
Построение «Решето Эратосфена». Проблема Эйлера.
Решение задач на скорость, время, расстояние (учитывая течение реки).
Тема 6: Решение задач
Меры весов, времени и расстояний в Древнем Вавилоне.
Решение интересных и сложных задач на дроби.
Решение задач из «Арифметики» С.А. Рачинского и других учебников.
Проведение математической игры. Подведение итогов учебного года. Награждение победителей конкурсов.
Тематическое планирование
Календарно - тематическое планирование
Вводное занятие
06.09
2
Предмет геометрия
13.09
3
Линии в геометрии
20.09
4
Ломанные линии
27.09
5
Кривые линии. Замечательные кривые
04.10
Тема 2: Фигуры на плоскости. Площадь (5ч)
6
Фигуры на плоскости
11.10
7
Многоугольники
18.10
8
Задачи со спичками
25.10
II четверть
9
Задачи на разрезание и складывание фигур
08.11
10
Геометрия клетчатой бумаги
15.11
Тема 3: Фигуры в пространстве. Площадь боковой поверхности. Объем (6ч)
11
Фигуры в пространстве
22.11
12
Куб. Развертка куба. Прямоугольный параллелепипед. Развертка прямоугольного параллелепипеда
29.11
13
Задачи на развертках. Многогранники
06.12
14
Измерения величин
13.12
15
Объем. Объем куба и прямоугольного параллелепипеда
20.12
III четверть
16
Ремонт квартиры
10.01
Тема 4: Координатная плоскость (5ч)
17
Координаты. Координаты на плоскости.
17.01
18
Рисуем в координатах
24.01
19
Геометрические построения
31.01
20
Занимательная геометрия
07.02
21
Оригами
14.02
Тема 5: Все о числах (9 ч)
22
Зашифрованная переписка
21.02
23
Четные и нечетные числа
28.02
24
Математический бой
07.03
25
Римская нумерация
14.03
26
Арабские цифры
21.03
IV четверть
27
Вероятность
28.03
28
Нумерация в различных странах в далекие времена
04.04
29
Решето Эратосфена
11.04
30
Числа Древнего Вавилона
18.04
Тема 6: Решение задач (4 ч)
31
Занимательные задачи на дроби
25.05
32
Сложные задачи на движение по реке
02.05
33
Решение старинных задач из русских учебников по арифметике
16.05
34
Математический бой
23.05
