Конспект урока.
Учитель: Жукова Елена Анатольевна.
Учреждение: Муниципальное общеобразовательное учреждение «СОШ № 95»
Предмет: математика.
Учебный план- 5 часов в неделю.
Класс: 5.
Тема: Порядок выполнения действий.
Тип урока: повторительно-обобщающий.
Цели урока:
образовательная: повторить, обобщить знания по теме « Порядок выполнения действий»; повторить свойства умножения, деления целых чисел;
развивающая: развить самостоятельность мышления, активизировать умственную
деятельность учащихся;
воспитательная: продолжить воспитывать у учащихся интерес к математике,
прилежание, активность, взаимопомощь, самостоятельность.
Технические средства: магнитная доска, плакаты.
Наглядные средства обучения: таблицы с правилами умножения и деления целых чисел, карточки-задания, индивидуальное лото.
«Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит» (М.В. Ломоносов)
1) Расставьте действия
После этого провер-
а) 432:144+(11+2):169
ряют номера домаш-
б) 3192: (3*504-4*307)
ней работы на доске,
в) 15+(12322:( 24+37)-12*15)
сверяют со своими
2) Работа по сигнальным карточкам
результатами
Какие из равенств верны?
7*а=7а
10+у=10у
5*8*х=40х
7*4+с=28с
(х+у)с=хс+у
4.Применение знаний умений и навыков в стандартной ситуации
Самостоятельная работа
5
Ориентирует на выпол-
Выписывают ответы
1 вариант 2 вариант
нение самостоятельной
в тетрадь и передают
1) 25*96*4 1)4*87*25
работы
листочки с решении-
2) 6*8*125 2)5*125*8
ями, ставя себе оцен-
3)78:13+7 3)48:12-3
ки, затем сверяют с
4)25-3*2+18 4)27-4*2+15
Ответами на доске
5)47*11+13*11 5)38*11-11*18
5.Физкультминутка
2
«Ветер дует нам в лицо
Махи руками
Закачалось деревцо
Наклоны в стороны
Ветерок все тише, тише,
приседание
Деревцо все выше, выше»
Потягивание вверх
6.Применение ЗУН в нестандартных ситуациях
5
Задача-загадка
« Задумайте число. Прибавьте к задуманному числу 5. Теперь результат умножьте на 2.К полученному результату прибавьте 7. В итоге получилось число 23. Какое число задумано?»
Направляет на выбор рационального способа решения, следит за правильностью рассуждений учащихся.
Записывают в тетради решение уравнения.
7.Самостоятельная работа на закрепление знаний
5
Ориентирует на выполнение самостоятельной работы
Индивидуальное лото, карточки
8.Соревнование на плакате
«Знаем ли мы распределительное свойство умножения?»
3
1)(5+ )*а= +7а
2) *(4-у)=28-
3)(6+х)* = +10х
9.Выставление оценок, домашнее задание.
2
10.Подведение итогов урока.
2
Ответим на вопросы:
1)Кто может сформулировать название темы урока?
2)Что нового вы узнали на уроке? Какие навыки приобрели?
3)Многие сегодня хорошо поработали. Спасибо за урок!
