Календарно - тематическое планирование по математике 5 класс ФГОС

Номер урока

Тема урока

Кол-во

часов

Дата проведения

Материально-техническое оснащение

Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия

План

Факт

ξ 1. Натуральные числа и шкалы (15 ч.)

1. Обозначение натуральных чисел (3 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

Личностные - выражать положительное отношение к процессу познания; применять правила делового сотрудничества; оценивать свою учебную деятельность.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом (развернутом) виде.

Коммуникативные - оформляют мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

1

Обозначение натуральных чисел

1

01.09.-04.09.

2

Обозначение натуральных чисел: решение задач

1

01.09.-04.09.

3

Решение упражнений по теме: «Обозначение натуральных чисел»

1

01.09.-04.09.

2. Отрезок. Длина отрезка. Треугольник (3 ч.)

4

Отрезок, длина отрезка

1

01.09.-04.09.

5

Отрезок, длина отрезка: решение задач

1

07.09.-11.09.

6

Треугольник

1

07.09.-11.09.

3. Плоскость. Прямая. Луч (3 ч.)

7

Плоскость, прямая, луч

1

07.09.-11.09.

8

Плоскость, прямая, луч: решение задач

1

07.09.-11.09.

4. Шкалы и координаты (3 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

Личностные - осваивают роль обучающегося; дают адекватную оценку своей учебной деятельности; объясняют отличия в оценках ситуации разными людьми.

Регулятивные - обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем.

Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников (справочники, Интернет).

Коммуникативные - умеют понимать точку зрения другого, слушать друг друга

9

Шкалы и координаты

1

07.09.-11.09.

10

Шкалы и координаты: решение задач

1

14.09.-18.09.

11

Решение упражнений по теме: «Шкалы и координаты»

1

14.09.-18.09.

5. Меньше или больше (3 ч.)

12

Меньше или больше

1

14.09.-18.09.

13

Меньше или больше: решение задач

1

14.09.-18.09.

14

Решение упражнений по теме: «Меньше или больше»

1

14.09.-18.09.

15

Контрольная работа № 1 по теме: «Натуральные числа и шкалы»

1

21.09.-25.09.

ξ 2. Сложение и вычитание натуральных чисел (21 ч.)

6. Сложение натуральных чисел и его свойства (5 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

Личностные - понимают причины успеха в учебной деятельности; проявляют познавательный интерес к учению; дают адекватную оценку своей деятельности.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - умеют принимать точку зрения другого.

16

Сложение натуральных чисел

1

21.09. – 25.09.

17

Сложение натуральных чисел: решение задач

1

21.09. – 25.09.

18

Решение задач по теме: сложение натуральных чисел

1

21.09. – 25.09.

19

Свойства сложения натуральных чисел

1

21.09. – 25.09.

20

Свойства сложения натуральных чисел: решение задач

1

28.09. – 02.10.

7. Вычитание (4 ч.)

21

Вычитание

1

28.09. – 02.10.

22

Вычитание: решение задач

1

28.09. – 02.10.

23

Решение упражнений по теме: «Вычитание»

1

28.09. – 02.10.

24

Решение упражнений по теме: «Сложение и вычитание натуральных чисел»

1

28.09. – 02.10.

25

Контрольная работа № 2

по теме: «Сложение и вычитание натуральных чисел»

1

05.10.-09.10.

8. Числовые и буквенные выражения (3 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

Личностные - Дают положительную адекватную самооценку на основе заданных критериев успешности УД; проявляют познавательный интерес к предмету.

Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе

26

Числовые и буквенные выражения

1

05.10.-09.10.

27

Числовые и буквенные выражения: решение задач

1

05.10.-09.10.

28

Буквенная запись свойств сложения и вычитания

1

05.10.-09.10.

9. Буквенная запись свойств сложения и вычитания (3ч.)

29

Решение упражнений по теме: «Числовые и буквенные выражения»

1

05.10.-09.10.

30

Буквенная запись свойств сложения и вычитания: решение задач

1

12.10.-16.10.

31

Решение упражнений по теме: «Буквенная запись свойств сложения и вычитания»

1

12.10.-16.10.

10. Уравнение (4 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

Личностные - Дают позитивную самооценку на основе заданных критериев успешности УД; проявляют познавательный интерес к предмету.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные -записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения

32

Уравнения

1

12.10.-16.10.

33

Уравнения: решение задач

1

12.10.-16.10.

34

Решение задач при помощи уравнений

1

12.10.-16.10.

35

Решение упражнений по теме: «Уравнения»

1

19.10.-23.10.

36

Контрольная работа № 3

по теме: «Числовые и буквенные выражения» (контроль и оценка знаний)

1

19.10.-23.10.

ξ 3. Умножение и деление натуральных чисел (27 ч.)

11. Умножение натуральных чисел и его свойства(5 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

Личностные - объясняют отличия в оценках одной ситуации разными людьми; проявляют интерес к способам решения познавательных задач; дают положительную адекватную самооценку на основе заданных критериев успешности УД; проявляют познавательный интерес к предмету.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде

Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

37

Умножение натуральных чисел и его свойства

1

19.10.-23.10.

38

Умножение

натуральных

чисел: решение задач

1

19.10.-23.10.

39

Умножение натуральных чисел и его свойства: решение задач

1

19.10.-23.10.

40

Решение задач по теме: «Умножение натуральных чисел»

1

26.10.-30.10.

41

Решение задач по теме: «Умножение натуральных чисел и его свойства»

1

26.10.-30.10.

12. Деление(7 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

Личностные - объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития; проявляют устойчивый интерес к способам решения задач

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные - строят предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные - умеют принимать. точку зрения другого

42

Деление

1

26.10.-30.10.

43

Деление: решение задач

1

26.10.-30.10.

44

Решение упражнений по теме: «Деление»

1

26.10.-30.10.

45

Решение примеров по теме: «Деление»

1

09.11.-13.11.

46

Решение задач по теме: «Деление»

1

09.11.-13.11.

47

Деление: решение упражнений

1

09.11.-13.11.

48

Выполнение действий с делением

1

09.11.-13.11.

13. Деление с остатком(3 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

Личностные - Проявляют устойчивый интерес к способам решения задач; объясняют ход решения задачи

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её осуществления. Познавательные -записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе

49

Деление с остатком

1

09.11.-13.11.

50

Деление с остатком: решение задач

1

16.11.-20.11.

51

Решение упражнений по теме: «Деление с остатком»

1

16.11.-20.11.

52

Контрольная работа № 4

по теме: «Умножение и деление натуральных чисел»

1

16.11.-20.11.

14. Упрощение выражений(5 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

Личностные - проявляют устойчивый интерес к способам решения познавательных задач; дают положительную самооценку и оценку результатов УД; осознают и принимают социальную роль ученика.

Регулятивные - обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем. Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников (справочники, Интернет).

Коммуникативные - умеют принимать точку зрения другого, слушать

53

Упрощение выражений

1

16.11.-20.11.

54

Упрощение выражений: решение задач

1

16.11.-20.11.

55

Решение упражнений по теме: «Упрощение выражений»

1

23.11.-27.11.

56

Решение задач по теме: «Упрощение выражений»

1

23.11.-27.11.

57

Упрощение выражений: решение упражнений

1

23.11.-27.11.

15. Порядок выполнения действий(3 ч.)

58

Порядок выполнения действий

1

23.11.-27.11.

59

Порядок выполнения действий: решение задач

1

23.11.-27.11.

60

Решение упражнений по теме: «Порядок выполнения действий»

1

30.11.-04.12.

16. Степень числа. Квадрат и куб числа(2 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

Личностные - Проявляют устойчивый интерес к способам решения познавательных задач; осознают и принимают социальную роль ученика

Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения

61

Квадрат и куб числа

1

30.11.-04.12.

62

Квадрат и куб числа: решение задач

1

30.11.-04.12.

63

Контрольная

Работа № 5

по теме:

«Упрощение

выражений»

1

30.11.-04.12.

ξ4. Площади и объемы(12 ч.)

17. Формулы(2 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

Личностные – Проявляют устойчивый интерес к способам решения познавательных задач; осознают и принимают социальную роль ученика

Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации. Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению

64

Формулы

1

30.11.-04.12.

65

Формулы: решение задач

1

07.12.-11.12.

18. Площадь. Формула площади прямоугольника(2 ч.)

66

Площадь. Формула площади прямоугольника

1

07.12.-11.12.

о

67

Площадь. Формула площади прямоугольника: решение задач

1

07.12.-11.12.

19. Единицы измерения площадей(3 ч.)

68

Единицы измерения площадей

1

07.12.-11.12.

69

Единицы измерения площадей: решение задач

1

07.12.-11.12.

70

Решение задача по теме: «Единицы измерения площадей»

1

14.12.-18.12.

20. Прямоугольный параллелепипед(1 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

Личностные – дают положительную самооценку и оценку результатов УД;

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации (справочная литература, средства ИКТ).

Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников (справочники, Интернет).

Коммуникативные - умеют взглянуть на ситуацию с иной позиции и договориться с людьми иных позиций

71

Прямоугольный параллелепипед: решение задач

1

14.12.-18.12.

21. Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда (3 ч.)

72

Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда

1

14.12.-18.12.

73

Объёмы. Объем прямоугольного параллелепипеда: решение задач

1

14.12.-18.12.

74

Решение упражнений по теме: «Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда»

1

14.12.-18.12.

75

Контрольная работа № 6

по теме: «Площади и объемы» (контроль и оценка знаний)

1

21.12.-25.12.

ξ5. Обыкновенные дроби(23 ч.)

22. Окружность и круг(2 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

Личностные – Проявляют устойчивый интерес к способам решения познавательных задач; дают положительную самооценку и оценку результатов УД; Объясняют себе свои наиболее заметные достижения

Регулятивные - работают по составлен-ному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют принимать точку зрения другого

76

Окружность и круг

1

21.12.-25.12.

77

Окружность и круг: решение задач

1

21.12.-25.12.

23. Доли. Обыкновенные дроби(4 ч.)

78

Доли. Обыкновенные дроби

1

21.12.-25.12.

79

Доли. Обыкновенные дроби: решение задач

1

21.12.-25.12.

80

Решение упражнений по теме: «Доли. Обыкновенные дроби»

1

28.12.-01.01.

81

Решение задач по теме: «Доли. Обыкновенные дроби»

1

11.01.-15.01

24. Сравнение дробей(3 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

Личностные – Проявляют положительное отношение к урокам математики, широкий интерес к способам решения новых учебных задач, понимают причины успеха в своей УД.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют уважительно относиться к позиции другого, договориться

82

Сравнение дробей

1

11.01.-15.01

83

Сравнение дробей: решение задач

1

11.01.-15.01

84

Решение упражнений по теме: «Сравнение дробей»

1

11.01.-15.01

25. Правильные и неправильные дроби(2 ч.)

85

Правильные и неправильные дроби

1

11.01.-15.01

86

Правильные и неправильные дроби: решение задач

1

18.01.-22.01.

87

Контрольная работа № 7

по теме: «Обыкновенные дроби»

1

18.01.-22.01.

26. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями(3 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

Личностные – Проявляют положительное отношение к урокам математики, широкий интерес к способам решения новых учебных задач, понимают причины успеха в своей УД.

Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные - преобразовывают модели с целью выявления общих законов, определяющих предметную область.

Коммуникативные - умеют при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя её

88

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

1

18.01.-22.01.

89

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями: решение задач

1

18.01.-22.01.

90

Решение упражнений по теме: «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»

1

18.01.-22.01.

27. Деление и дроби(2 ч.)

91

Деление и дроби: решение задач

1

25.01.-29.01.

92

Решение упражнений по теме: «Деление и дроби»

1

25.01.-29.01.

28. Смешанные числа(2 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

Личностные – Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития; проявляют устойчивый интерес к способам решения задач; Проявляют устойчивый интерес к способам решения познавательных задач;

Регулятивные - определяют цель учеб-ной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - оформляют свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций

93

Смешанные числа: решение задач

1

25.01.-29.01.

94

Решение упражнений по теме: «Смешанные числа»

1

25.01.-29.01.

29. Сложение и вычитание смешанных чисел(3 ч.)

95

Сложение и вычитание смешанных чисел

1

25.01.-29.01.

96

Сложение и вычитание смешанных чисел: решение задач

1

01.02.-05.02.

97

Решение упражнений по теме: «Сложение и вычитание смешанных чисел»

1

01.02.-05.02.

98

Контрольная работа № 8

по теме: «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»

1

01.02.-05.02.

ξ6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей(13 ч.)

30. Десятичная запись дробных чисел(2 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

Личностные – дают положительную самооценку и оценку результатов УД; Проявляют положительное отношение к урокам математики, широкий интерес к способам решения новых учебных задач,

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде

Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами

99

Десятичная запись дробных чисел: решение задач

1

01.02.-05.02.

100

Решение упражнений по теме: «Десятичная запись дробных чисел»

1

01.02.-05.02.

31. Сравнение и десятичная запись чисел(3 ч.)

101

Сравнение десятичных дробей

1

08.02.-12.02.

102

Сравнение десятичных дробей: решение задач

1

08.02.-12.02.

103

Решение упражнений по теме: «Сравнение десятичных дробей»

1

08.02.-12.02.

32. Сложение и вычитание десятичных дробей(5 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

Личностные – Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития, проявляют познавательный интерес к изучению предмета, дают адекватную оценку своей УД; Проявляют положительное отношение к урокам математики, широкий интерес к способам решения новых учебных задач,

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - умеют отстаивать точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами

104

Сложение и вычитание десятичных дробей

1

08.02.-12.02.

105

Сложение и вычитание десятичных дробей: решение задач

1

08.02.-12.02.

106

Решение упражнений по теме: «Сложение и вычитание десятичных дробей»

1

15.02.-19.02.

107

Действия над десятичными дробями

1

15.02.-19.02.

108

Сложение и вычитание десятичных дробей: решение упражнений

1

15.02.-19.02.

33. Приближенные значения чисел. Округление чисел(2 ч.)

109

Приближенное значение чисел. Округление чисел

1

15.02.-19.02.

110

Приближенное значение чисел. Округление чисел: решение задач

1

15.02.-19.02.

111

Контрольная работа № 9

по теме: «Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей»

1

22.02.-26.02.

ξ7. Умножение и деление десятичных дробей (26 ч.)

34. Умножение десятичных дробей на натуральные числа(3 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

Личностные – Проявляют положительное отношение к урокам математики, широкий интерес к способам решения новых учебных задач, понимают причины успеха в своей УД. Объясняют себе свои наиболее заметные достижения

Регулятивные - составляют план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные - умеют взглянуть на ситуацию с иной позиции и договориться с людьми иных позиций

112

Умножение десятичных дробей на натуральные числа

1

22.02.-26.02.

113

Умножение десятичных дробей на натуральные числа: решение задач

1

22.02.-26.02.

114

Решение упражнений по теме: «Умножение десятичных дробей на натуральные чисел»

1

22.02.-26.02.

35. Деление десятичных дробей на натуральные числа(5 ч.)

115

Деление десятичных дробей на натуральные числа

1

22.02.-26.02.

116

Деление десятичных дробей на натуральные числа: решение задач

1

29.02.-04.03.

117

Деление десятичных дробей на натуральные числа

1

29.02.-04.03.

118

Деление десятичных дробей на натуральные числа: решение упражнений

1

29.02.-04.03.

119

Решение упражнений по теме: «Деление десятичных дробей на натуральные числа»

1

29.02.-04.03.

120

Контрольная работа № 10

по теме: «Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа»

1

29.02.-04.03.

36. Умножение десятичных дробей(5 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

Личностные – Проявляют положительное отношение к урокам математики, широкий интерес к способам решения новых учебных задач, понимают причины успеха в своей учебной деятельности

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе (распределяют роли, договариваются друг с другом и т. д.)

121

Умножение десятичных дробей

1

07.03.-11.03.

122

Умножение десятичных дробей: решение задач

1

07.03.-11.03.

123

Умножение десятичных дробей: решение упражнений

1

07.03.-11.03.

124

Решение задач по теме: «Умножение десятичных дробей»

1

07.03.-11.03.

125

Решение упражнений по теме: «Умножение десятичных дробей»

1

07.03.-11.03.

37. Деление десятичных дробей(7 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

Личностные – Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития, проявляют познавательный интерес к изучению предмета, дают адекватную оценку своей УД; Проявляют положительное отношение к урокам математики, широкий интерес к способам решения новых учебных задач,

Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют критично относиться к своему мнению

126

Деление на десятичную дробь

1

14.03.-18.03.

127

Решение упражнений по теме: «Деление на десятичную дробь»

1

14.03.-18.03.

128

Деление на десятичную дробь: решение упражнений

1

14.03.-18.03.

129

Деление на десятичную дробь: решение задач

1

14.03.-18.03.

130

Решение задач по теме: «Деление на десятичную дробь»

1

14.03.-18.03.

131

Деление и умножение на десятичную дробь

1

28.03.-01.04.

132

Деление и умножение на десятичную дробь: решение упражнений

1

04.04.-08.04.

38. Среднее арифметическое(4 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

Личностные – Проявляют положительное отношение к урокам математики, широкий интерес к способам решения новых учебных задач, понимают причины успеха в своей учебной деятельности

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - умеют понимать точку зрения другого

133

Среднее арифметическое

1

04.04.-08.04.

134

Среднее арифметическое: решение задач

1

04.04.-08.04.

135

Решение упражнений по теме: «Среднее арифметическое»

1

04.04.-08.04.

136

Решение задач по теме: «Среднее арифметическое»

1

04.04.-08.04.

137

Контрольная работа № 11

по теме: «Умножение и деление десятичных дробей» (урок контроля и оценки знаний)

1

11.04.-15.04.

ξ8. Инструменты для вычислений и измерений (17 ч.)

39. Микрокалькулятор(2 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

Личностные – Объясняют отличия в оценках той или иной ситуации разными людьми; проявляют положительное отношение к результатам своей учебной деятельности

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - умеют отстаивать точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами

138

Микрокалькулятор

1

11.04.-15.04.

139

Микрокалькулятор: решение задач

1

11.04.-15.04.

40. Проценты(5 ч.)

140

Проценты

1

11.04.-15.04.

141

Проценты: решение задач

1

11.04.-15.04.

142

Решение упражнений по теме: «Проценты»

1

18.04.-22.04.

143

Проценты: решение упражнений

1

18.04.-22.04.

144

Решение задач по теме: «Проценты»

1

18.04.-22.04.

145

Контрольная работа № 12

по теме: «Проценты»

1

18.04.-22.04.

41. Угол. Прямой и развернутый угол. Чертёжный треугольник(3 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

Личностные – Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития, проявляют познавательный интерес к изучению предмета, дают адекватную оценку своей УД;

Регулятивные - составляют план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют взглянуть на ситуацию с иной позиции и договориться с людьми иных позиций

146

Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник

1

18.04.-22.04.

147

Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник: решение задач

1

25.04.-29.04.

148

Решение упражнений по теме: «Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник»

1

25.04.-29.04.

42. Измерение углов. Транспортир(3 ч.)

149

Измерение углов. Транспортир

1

25.04.-29.04.

150

Измерение углов. Транспортир: решение задач

1

25.04.-29.04.

151

Решение упражнений по теме: «Измерение углов. Транспортир»

1

25.04.-29.04.

43. Круговые диаграммы(2 ч.)

152

Круговые диаграммы: решение задач

1

02.05.-06.05.

153

Решение упражнений по теме: «Круговые диаграммы»

1

02.05.-06.05.

154

Контрольная работа № 13

по теме: «Инструменты для вычислений и измерений»

1

02.05.-06.05.

Повторение(16 ч.)

44. Итоговое повторение курса математики 5 класса (15 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

Личностные – Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития, проявляют познавательный интерес к изучению предмета, дают адекватную оценку своей УД;

Регулятивные - обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем.

Познавательные - делают предположение об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменить свою точку зрения

155

Натуральные числа и шкалы

1

02.05.-06.05.

156

Сложение натуральных чисел

1

02.05.-06.05.

157

Вычитание натуральных чисел

1

09.05.-13.05.

158

Умножение натуральных чисел

1

09.05.-13.05.

159

Деление натуральных чисел

1

09.05.-13.05.

160

Площади и объемы

1

09.05.-13.05.

161

Обыкновенные дроби

1

09.05.-13.05.

162

Обыкновенные дроби: решение задач

1

16.05.-20.05.

163

Сложение и вычитание десятичных дробей

1

16.05.-20.05.

164

Умножение десятичных дробей

1

16.05.-20.05.

165

Деление десятичных дробей

1

16.05.-20.05.

166

Инструменты для вычислений и измерений

1

16.05.-20.05.

167

Инструменты для вычислений и измерений: решение задач

1

23.05.-27.05.

168

Контрольная работа №14 по теме: «Итоговая контрольная работа»

1

23.05.-27.05.

169

Анализ контрольной работы

1

23.05.-27.05.

170

Итоговый урок по курсу 5 класса

1

23.05.-27.05.

Итого

170

14 – к/р

43 – с/р