Урок математики "умножение и деление натуральных чисел". 5-й класс Дата _____
Цель урока:
систематизация и обобщение знаний учащихся по теме «Умножение и деление натуральных чисел»;
развитие исследовательских умений; развитие логического мышления; формирование навыков работы в группе;
воспитание познавательного интереса, внимательности, самоконтроля.
План урока:
Организационный момент – 3 мин.
Мотивация урока – 2 мин.
Повторение. Актуализация опорных знаний – 7 мин.
Применение. Формирование умений и навыков – 20 мин.
Самостоятельная работа – 10 мин.
Итог урока –3 мин.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Будь внимательней, дружок,
Начинаем мы урок.
Предстоит тебе опять
Решать, отгадывать, считать.
2. Мотивация урока.
Сегодня на уроке мы работаем по теме «Умножение и деление натуральных чисел». Мы должны обобщить знания по этой теме и подготовиться к контрольной работе.
Активно участвуй в совместной работе.
Внимательно выслушивай собеседника.
Не перебивай собеседника, пока он не закончит свой рассказ.
Выскажи свою точку зрения по данному вопросу, будь при этом вежлив.
Не смейся над чужими ошибками и недостатками в работе, но тактично укажи на них.
3. Актуализация опорных знаний.
Найти ошибки и исправить: 158*10=1580 75*1000=70500
10*920=9200 842*100=842000
384*10=3084 5003*10=50030
Графический диктант
+ Числа, которые перемножают, называются множителями.
– Произведение 5 • 37 и 37 • 5 не равны одному и тому же числу.
+ Если один из множителей равен 0, то произведение равно 0.
+ Чтобы найти неизвестный множитель надо произведение разделить на известный множитель.
– Равенство ab = ba выражает сочетательное свойство
+ Если один из множителей увеличить в 5 раз, то произведение увеличится в 5 раз.
+ Если b – любое натуральное число и с = 1, то bc = b.
– Равенство 13 • y = 0 верно при любом значении y.
+ В выражении (a + 5) (b + 1) первым множителем является (a + 5).
– Произведение 20 • 30 больше произведения 23 • 35
[pic]
4. Применение. Формирование умений и навыков
Сегодня мы отправимся в страну Умножения и деления.
Путешествие ждет нас,
отправляется наш класс.
Вы друг друга поддержите
Постарайтесь, не ленитесь.
На 12 лишь трудитесь.
Приглашаю Вас посетить следующие станции.
Станция «Вычислительная»
Решить № 111(1, 3, 5)
Станция «Тупиковая»
Решить № 123, 125
Физкультминутка.
Поднимает руки класс - это "раз"
Повернулась голова - это "два"
"Руки вниз, вперёд смотри - это "три".
Руки в стороны пошире развернули на "четыре"
С силой их к плечам прижать - это "пять"
Всем ребятам надо сесть - это "шесть".
Станция « Уравнивающая»
Решить № 112(1, 3, 5, 7, 9)
5. Самостоятельная работа.
Станция «Озадачивающая».
В а р и а н т 1. В кинотеатре два зала. В большом зале 26 рядов по 23 места, а в малом зале 19 рядов по 22 места. Сколько всего мест в кинотеатре Задачу решите выражением.
В а р и а н т 2.
Первый станок изготавливает в час 28 деталей, второй – в час 35 таких деталей. Сколько всего деталей будет изготовлено за 17ч работы первого станка и 15 ч работы второго Задачу решите выражением.
6. Итоги урока. Д/з.
Домашнее задание:
Решить № 111(2, 4, 6, 8), 112(2, 4, 6, 8), 124
Рефлексия.
Наше занятие подходит концу. Пожалуйста, поделитесь с нами своими мыслями о сегодняшнем занятии (хотите одним предложением).
Вам для этого помогут слова:
-Я узнал…
-Я почувствовал…
-Я увидел…
-Я сначала испугался, а потом…
-Я заметил, что …
-Я сейчас слушаю и думаю…
-Мне интересно следить за…
