Мотивациалық кезең.
Қазір сабақтағы жұмысымызды анықтау үшін әр топқа кроссворд сұрақтары беріледі. Үш кроссворд берілген, «Ұқсас», «мүшелерді», «біріктіру» деген сөздер шығады. 1 минуттан соң 1 оқушы сұрақтарды орнынан оқиды, ал 1 оқушы тақтадағы дайын кроссворд тор көздеріне жауаптарын жазып отырады.
Кроссвордтардың ерекше тор көздерінде қандай сөздер шықты? Бұл терминдермен сендер таныссындар ма?... Ендеше, бүгін тақырып қандай және сабақта не істейміз деп ойлайсыңдар? (Тақырып және сабақ мақсаты анықталады.)
«Ережелерді білесің бе?» Өткенді қайталау кезеңі.
Тақырып анықталды, енді белгілі ережелерді қайталайық. Интерактивті тақтада Кейбір қажетті сөздері жоқ ережелер берілген. Жанындағы фигураның ішінен қажетті сөзді тауып, орнына жылжытып апару керек. Ережелер саны алтау, яғни әр топтан 2 оқушы жауап бере алады. Білмегенін топ мүшелері толықтырады.
Деңгейлік тапсырмалар орындау.
Ережелерді еске түсіріп алдық, енді деңгейлік тапсырмаларды орындауға кірісуге болады. 10 минут уақыт беріледі. Әрбір деңгей тапсырмалары интерактивті тақтада жазылған.
Деңгейлік тапсырмалар
1-топ. А.
Жақшаны ашып жазыңдар: x-(-4+2y-z)
Жақшаны ашып, өрнекті ықшамдаңдар: 0.6(a+1)-0.6
Ортақ көбейткішті жақша сыртына шығарыңдар: 15a+21b; xyz-xy;
В.1) Жақша ашып, өрнекті ықшамдаңдар: -6(x+y)+3(2x+y)
2) Теңдеуді шешіңдер: -12.7+(x-5.3)=0.9
С.1) Өрнекті азайтып, айырманы ықшамдаңдар:
2.9x-0.5y-3z және 2.9x+0.5y-2z
2-топ.А. 1) Жақшаны ашып жазыңдар: a-(2b-3c+d)
2) Жақшаны ашып, өрнекті ықшамдаңдар: 1.7(2-b)+1.7b
3) Ортақ көбейткішті жақша сыртына шығарыңдар: 35x-20y; abc-ab
В. 1) Жақша ашып, өрнекті ықшамдаңдар: -12(a-b)-4(a+3b)
2) Теңдеуді шешіңдер: 0.3-(7.1+x)=-1.5
С. 1) Өрнекті азайтып, айырманы ықшамдаңдар: m+n+9.1 және -0.25m+ n+9.1k
3-топ. А. 1) Жақшаны ашып жазыңдар:m-(-3+2n+k)
2) Жақшаны ашып, өрнекті ықшамдаңдар:-8(-3+2n+k)
3) Ортақ көбейткішті жақша сыртына шығарыңдар: 25x-10y; mnk-mn
В. 1) Жақша ашып, өрнекті ықшамдаңдар: -9(m-2n)-6(3n+m)
2) Теңдеуді шешіңдер: 4.5-(1.6-y)=7
С. 1) Өрнекті азайтып, айырманы ықшамдаңдар: m-n+k және -m-4n+5k;
Деңгейлік тапсырмаларды құрастырғанда 6-сыныптың математикасы, авторы Алдабергенова Т.; 6-сыныптың математикасы авторы Нурк; 7-сыныптың алгебрасы, авторы Теляковский пайдаланылды.
Деңгейлік есептердің айырмашылығына назар аударып, зерттеу жүргізу мақсатында мынадай сұрақ қойылады.
Тексеру, қорытындылау кезеңі.
Әр деңгейдің есептерінің қандай ерекшелігін айырмашылығын байқадың?
А. 1) жақша алдында «+», «-» таңбалары болған жағдай;
2) жақша алдында оң немесе теріс көбейткіші бар жағдай, өрнек ішінде жойылатын қарама-қарсы сандары бар;
3) ортақ көбейткіш сан түрінде, екі қосылғыш түрінде;
В. 1) өрнекте екі жақша бар;
2) жақша ашу арқылы теңдеу шығару;
С. 1) ондық бөлшек, жай бөлшек аралас берілген; ұқсас қосылғыштардың бірнеше тобы бар.
Топтарға тапсырмалары таратылады, оның ішіндегі ескертуге назар аударыңдар. Көрсетілген тапсырманытақтада орындап, түсіндіру керек. Уақыт біткен кезде тақтада 1 оқушы жазып жатқанда, топ басшысының жұмысын мұғалім тексеріп береді. Мүшелерінің жұмысын топ басшылары тексереді де ұпайларын қояды.
Қосымша тапсырмалар орындау.
Енді осы білімімізді мәтінде есептерде өнрек құрастыруға, ықшамдап барып мәнін табуға пайдаланып көрейік. Карточкалармен жұмысқа 4 минут беріледі. Тапсырмалар таратылады. Біреуі карточкадағы есептің шешімін тақтаға жазып, түсіндіреді.
Топ басшыларының бағалауы.
Әрбір топ басшысы рейтинг бетіндегі ұпай сандары бойынша әрбір мүшесінің жұмысына тоқталып, өз ойын айтып, бағалайды.
Мұғалімнің бағалауы.
Мұғалім осы айтылған бағалармен келісетінін немесе келіспейтінін айтып, дәлелдеп өз бағасын береді.
Үйге тапсырма. Интерактивті тақтада жазылған. Сол флипчартты ашып, түсініктеме беріледі.
В. №813, С.№817. Сатылы бөлшектер (Қосымша оқу үшін)
10. Қорытындылау. Балалар, сабақтан алған әсерлеріңді екі бірдей әріппен басталатын сөзбен қорытындылап көріңдерші! (Тамаша тақырып! Жаныма жақын! Көңілімді көркейтті! Мәнді мағыналы! Сүйікті сабақ!)
Карточка есептері.
№1. Есеп шығару өрнегікн құрастырыңдар:
Катер 1,5 сағат өзенде ағыспен жүзген соң, 45 минут көлде жүзді. КАтердің меншікті жылдамдығы v км/сағ, ал ағыс жылдамдығы 2,3км/сағ. Катер барлығы қанша км жүзді?
№2.Құйманың құрамында мыс, қалайы және мырыш бар. Ондағы қалайы m кг, мыс одан 5,2 есе көп, мырыш 0,08кг. Құйманың массасын табыңдар.
№3.Жәшіктің ұзындығы а см, ені ұзындығынан 75%-не тең, ал биіктігі енінің 80%-не тең. Жәшіктің үш өлшемінің қосындысы канша?
