Обобщающий урок по геометрии Признаки равенства треугольников( 7 класс)

[link] ). на слайде изображены множество фигур)

1. Какая фигура называется треугольником?

2. Укажите номера рисунков, на которых изображён треугольник

3. Как называются точки? Как называются отрезки, которые их соединяют?

4. Сколько элементов имеет треугольник?

5. Какие треугольники называются равными?

6. Обязательно ли для равенства треугольников каждый раз искать 6 пар равных элементов?

7. Что для этого имеется?

8. Сколько всего признаков?

9. Сформулируйте зашифрованные признаки на слайде. (слайд 6)

Теоретически вы подкованы неплохо. Постарайтесь применить известную вам теорию на практике при решении задач.

2. Работа по готовым чертежам: (по рядам)

На доске для каждого ряда изображён чертёж, дано начало решения задачи и учащимся каждого ряда нужно закончить решение данной задачи. Учащиеся в течение 1-2 минут думают, совещаются в парах, а затем один представитель с каждого ряда выходит и объясняет решение задачи.

[pic]

Всем “защитникам” спасибо. С задачами вы также разбираетесь неплохо.

Давайте посмотрим, насколько вы внимательны.

3. 3. Математический диктант по вариантам (с взаимопроверкой).

Перед уроком учащимся на край стола разложен раздаточный материал с текстом математического диктанта, лист перевёрнут печатным текстом вниз и учитель перед началом урока просит учащихся не открывать его, пока не будет дана команда начать работать с ним.

Задание: внимательно прочитать вопросы и обвести в круг ДА, если вы считаете

утверждение верным; НЕТ, если вы считаете утверждение неверным.

На выполнение работы даётся 2-3 минуты. Затем учащиеся обмениваются работами и начинают проверять. Верные ответы для каждого варианта высвечиваются на слайде. Проверяющий выставляет оценку по следующим критериям: 5 верно – “5”, 4 верно – “4”, 3 верно – “3”, 2 или 1 верно – “2”

Когда оценка выставлена, то учитель просит поднять руки тех, у кого “5”,

затем “4”, дальше “3” и “2”. Все работы сдаются учителю. Оценки будут выставлены в журнал.

Вариант 1.

1. 1. Верно ли, что если треугольники равны, то каждый угол первого треугольника равен каждому углу второго треугольника ? (нет)

ДА НЕТ

1. 2. Верно ли, что каждой стороне первого треугольника можно найти сторону равную ему во втором, равном треугольнике?(да)

ДА НЕТ

1. 3. Верно ли, что сторона и угол одного треугольника соответственно равны стороне и углу другого треугольника, то такие треугольнике равны? (нет)

ДА НЕТ

1. 4. Верно ли, что если три стороны одного треугольника соответственно равны трём сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны? (да)

ДА НЕТ

1. 5. Верно ли, что если два угла одного треугольника соответственно равны двум углам другого треугольника, то такие треугольники равны?

ДА НЕТ

Вариант 2.

1. 1. Верно ли, что если треугольники равны, то каждая сторона первого треугольника равна каждой стороне второго треугольника? (нет)

ДА НЕТ

1. 2. Верно ли, что каждому углу первого треугольника можно найти угол, равный ему во втором, равном треугольнике? (да)

ДА НЕТ

1. 3. Верно ли, что если сторона и два угла одного треугольника соответственно равны стороне и двум углам другого треугольника, то такие треугольники равны? (нет)

ДА НЕТ

1. 4. Верно ли, что если три угла одного треугольника соответственно равны трем углам другого треугольника, то такие треугольники равны? (нет)

ДА НЕТ

1. 5. Верно ли, что если две стороны и угол между ними одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу между ними другого треугольника, то такие треугольники равны? (да)

ДА НЕТ

Примечание: После того, как будет произведена взаимопроверка известны результаты , сделать работу над ошибками.

Посмотрим, для чего нужно знать признаки равенства треугольников, где ещё они применяются.

3. 4. Работа по готовым чертежам (фронтально).

На слайдах даны готовые чертежи. Нужно найти неизвестные элементы одного треугольника, если известны элементы другого треугольника.

[pic]

Как видно из решения задач, что признаки равенства треугольников используются очень активно, но признаки равенства треугольников связаны только с его основными элементами: сторонами и углами, но в треугольнике есть ещё несколько, немаловажных элементов, а что это за элементы, мы сейчас вспомним, разгадав кроссворд.

3. 5. Разгадать кроссворд (с взаимопроверкой)

На выполнение работы даётся 3-4 минуты. Затем учащиеся обмениваются листами и проверяют работы. Правильные ответы высвечиваются на слайде и проговариваются. Оценка выставляется по количеству правильных ответов. Проверенные работы сдаются учителю.

[pic]

по горизонтали:

1. треугольник, у которого две стороны равны.

по вертикали:

2. перпендикуляр, проведённый из вершины треугольника на противоположную сторону

3. отрезок, соединяющий вершину треугольника с точкой противоположной стороны и делящий угол на две равные части.

4. отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противоположной стороны.

5. равные стороны равнобедренного треугольника

3. 6. Подведение итогов.

Ребята! Наш урок подходит к концу и настала пора подвести итоги.

У вас у всех на столах лежат мордашки, правда у них не нарисован рот и нужно закончить этот рисунок. Те, кому наш урок понравился и кто считает, что он плодотворно поработал, нарисуйте весёлую мордашку; те, кому наш урок не совсем понравился или ему повезло меньше других, нарисуйте грустную мордашку. Поднимите весёлые мордашки, поднимите грустные.

СПАСИБО ЗА УРОК.

[pic]