Мультимедийный урок.
1. М.И. Моро «Математика» ч. II к УМК «Школа России».
2. 1 класс.
3. Тема урока и номер урока в разделе: «Число 10» . 19 урок
4. Цель: Познакомить с числом и цифрой 10.
Задачи:
- Организовать работу по формированию умений правильно соотносить цифру и число 10
- В ходе практической работы и наблюдений познакомить с образованием числа 10.
- В ходе практической работы и наблюдений научить писать число 10.
- Способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно- действенного мышления.
Планируемый результат:
Предметный – в результате практических действий определять состав числа 10; осознавать принцип построения натурального ряда чисел.
Личностные: проявлять интерес к математике; осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке и взаимодействия учителя с одноклассниками; проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.
Регулятивные: сформировать умение принимать учебную задачу; осуществлять первоначальный
контроль в различных видах познавательной деятельности; оценивать результат своих
действий, вносить соответствующие коррективы под руководством учителя,
в сотрудничестве с учителем находить варианты решения учебной задачи.
Познавательные: сформировать умение ориентироваться в информационном материале учебника,
использовать рисуночные, математические записи.
Коммуникативные: воспринимать различные точки зрения; воспринимать мнение других людей;
использовать простые речевые средства для передачи своего мнения, выражать свою точку
зрения.
6. Материально-техническое обеспечение:(состав используемого УМК, оборудование)
М.И Моро «Математика ч.1»
М.И Моро Рабочая тетрадь № 1 к учебнику
Компьютер, экран, проектор
Ход урока
Этапы урока Деятельность учителя
Деятельность детей
Используемые ЭОР: название, тип, вид, ресурса.
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающая доступ к ЭОР
Обоснование целесообразности использования ЭОР
I. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.
Цель:
осознанное
вхождение учащегося в пространство учебной деятельности.
Организует актуализацию требований к ученику со стороны учебной деятельности.
Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.
Устанавливает тематические рамки.
Организует уточнение типа урока и называние шагов учебной деятельности.
- Прозвенел звонок, начинается урок!
Проговаривают правила поведения на уроке, объяснять, для чего нужно выполнять эти правила.
II. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.
Цель:
готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действия;
организовать фиксацию индивидуальных затруднений в выполнении учащимися пробного учебного действия или его обосновании
Организует актуализацию умений решать задачи на нахождение целого или частей.
Организует обобщение актуализированных знаний.
Предлагает задание для пробного действия.
Организует выполнение учащимися пробного учебного действия.
Организует фиксирование индивидуального затруднения.
- Организует выполнение устных упражнений к уроку.
Выполняют задание.
Фиксируют индивидуальное затруднение (Я не знаю).
«Счет в пределах 10»
Интерактивное задание
Практический
[link]
