Математика 3 класс
Рахметова Нургуль Ибраевна
Основная школа им. А.Майкутова
Тема: Умножение и деление на 4. Деление с остатком.
Цель: Научить делить с остатком. Ознакомить со значением деления на 4.
Задачи: Способствовать формированию умения делит и умножать на 4, делить с остатком. Развивать вычислительные навыки, умения решать задачи и уравнения, навыки самостоятельной работы. Воспитывать культуру труда и общения.
Тип урока: Комбинированный.
Методы: Наглядный, словесный, частично-поисковый, проблемный.
Оборудование: блок-схема, перфокарты, карточки, пословицы, магнитофон.
Опорные знания: умножение и деление на 2, 3, 4; решение задач и уравнений.
Мотивация: Занимательный материал, пословицы к этапам урока.
Формы контроля: самоконтроль, контроль со стороны учителя, взаимоконтроль.
Применение: Отработка вычислительных навыков. Обеспечить прочное усвоение знаний таблицы умножения на 4.
Ход урока
І. Психологический настрой
Улыбнись, пожалуйста, мне!
Так, как вы еще не улыбались.
Чтоб, как солнце яркое в окне,
Радость в моем сердце расплескалось!
ІІ. Мотивайия, целепологание.
Тема урока
Задачи урока
План урока
Устный счет
«Есть труд – будет и успех»
Знакомство с новым «Ученье и труд все перетрут».
Закрепление «Ученье везде найдет примененье».
Итоги. «По выучке мастера знают».
Устный счет.
Индивидуально, разноуровневые задания.
18 17 62
+12 +8 +19
:5 :5 :9
*7 *13 *70
-26 -9 -30
:4 :7 :200
IV. Работа над новым. 1) Чистоминутка: 44; 2) Объяснение. А) Практическая работа с тетрадями. 13 тетрадей разделить на четырех учеников.
13: 4= 3(ост.1) 4*3+1= 13
Б) 20: 3= 6(ост. 2) 6*3+2= 20
В) 16:5= 3 (ост.1) 5*3+1= 16
Назвать делимое, делитель, частное, остаток.
Г) Записать в порядке возрастания числа до 40, которые делятся на 4. 4, 8, 12,16,20, 24, 28, 32, 36, 40.
V. Закрепление знаний. Решение задач.
Блиц-турнир
А) Ребята вырастили 36 кустов роз, а желтых в 9 раз меньше. Сколько кустов желтых роз вырастили ребята?
Б) В первый день Аня прочитала 20 страниц, а во второй на 14 страниц больше. Сколько страниц она прочитала во второй день?
В) В саду работали 8 девочек, а мальчиков в 4 раза больше. Сколько мальчиков работало в саду?
Г) Маша купила 4 тетради по 5 тенге и альбом за 24 тенге. Сколько денег заплатила Маша?
VI. Физминутка.
Задача
1 день – 3 ряда по 6 роз
2 день - ?, в 2 раза больше
6*3= 18 роз- 1-й день
18* 2= 36 роз- 2-й день 18+36= 54- всего.
Ответ: всего посажено 54 розы.
VII. Самостоятельная работа. По вариантам:
1 вариант 2 вариант
934-х=346+139 х* 4= 526-490
Взаимопроверка?
VIII. Итоги урока: Чему научились на уроке?
Расположить ответы блок- схемы в порядке возрастания.
4 8 12 38 42 46 50
М О Л О Д Ц Ы
X. Прогнозирование.
