Технологическая карта урока «Среднее арифметическое».
Цель темы
Дидактическая цель: создать условия для формирования новой учебной информации – алгоритма нахождения среднего арифметического.
Цели по содержанию:
обучающие: ввести определение понятия среднего арифметического и алгоритм нахождения среднего арифметического, сформировать умение работать по этому алгоритму;
развивающие: развивать умения работать с текстом (внимательно читать, выделять главное), анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать внимание и память, познавательный интерес через игровые моменты взаимоконтроля, взаимопроверки и самопроверки;
воспитательные: воспитание культуры математической речи, умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству.
Основное содержание темы, термины и понятия
Среднее арифметическое нескольких чисел, алгоритм нахождения среднего арифметического.
Планируемый результат
-первичное усвоение определения и алгоритма нахождения среднего арифметического нескольких чисел;
-умение применять правило (алгоритм) нахождения среднего арифметического при решении задач;
-первичные знания о применении понятия «среднее арифметическое» в практической деятельности человека.
Личностные УУД
самоопределение, смыслообразование
Познавательные УУД
-формулирование проблемы, самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
-осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;
-осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.
Регулятивные УУД
-учитывать правило в планировании и контроле способа решения;
-уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.
Коммуникативные УУД
-уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
-уметь контролировать действия партнера;
-строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.
Организация пространства
Учебный кабинет
Межпредметные связи
Формы работы
Работа фронтальная, индивидуальная, самостоятельная, групповая.
Этапы урока
Задачи этапа
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1. Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности.
Создать благоприятный психологический настрой на работу.
Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.
Настраиваются на работу, получают позитивный заряд, концентрируют внимание.
Ученики уже распределены на группы и выбраны ответственные в каждой группе.
2. Этап актуализации и пробного учебного действия.
Актуализация опорных знаний и способов действий по теме
Знания всегда очень трудно осваивать без умения быстро и верно считать, поэтому, как всегда начнем урок с устного счета.
Учащиеся устно решают примеры.
Работа ведется в группах и возможно в виде соревнования. [link]
