5-сыныпқа арналған кіріс бақылау жұмысы
І нұсқа
Амалды орында:
а) 90 000 – 77952 :3
ә) 37 069 + 59 [pic] 62
Теңдеуді шеш:
а) а – 36 = 1430 + 20
ә) 54 135 : Х = 35 +10
Аэродромнан бір мезгімде қарама – қарсы бағытта ұшқан ұшақтың біреуінің жылдамдығы 900 км/сағ, екіншісінікі 850 км/сағ. 3 сағаттан соң осы ұшақтар бір - бірінен қандай қашықтықта болады?
Тік төртбұрыштың ұзындығы 7 см, ал ені одан 4 см кем. Тік төртбұрыш сызып, оның периметрін, ауданын тап.
5. Белгісіз шамаларды өрнекте:
4 м 6 см = ….см
25 т =....кг
2 сағ 2 мин =... с
ІІ нұсқа
Амалды орында:
а) 80 302 – 64 [pic] 71
ә) 13 995 + 27 948 : 51
Теңдеуді шеш:
а) 5415 – а = 65- 20
ә) Х : 36 = 1480-1350
3. Бір елді мекеннен бір мезгілде қарама – қарсы бағытта екі атты адам шықты. Олардың біреуінің жылдамдығы 4 км/сағ, 2 сағаттан соң олардың бір-бірінен арақашықтығы 18 км болды. Екінші аттының жылдамдығын тап.
4. Тік төртбұрыштың ұзындығы 8 см, ал ені одан 3 см қысқа. Тік төртбұрыш сызып, оның периметрін, ауданын тап.
5. Белгісіз шамаларды өрнекте:
3 м = ….дм
5 ц =....кг
1 сағ 3мин =... с
6- сыныпқа арналған кіріс бақылау жұмысы
I - нұсқа
Теңдеуді шешіңдер : 0,5 х + 2,5 х – 0,68 = 1,72
2. Ұзындығы 28,5 м , ені 14, 2 м бірінші тік төрт бұрышты жер учаскесінің
ауданың ұзындығы 40,47 м, екінші жер учаскесінің ауданымен бірдей. Екінші жер учаскесінің енін табындар.
3.Өрнектің мәнін табыңдар :
8,25 + 4, 23 а - 3,17а ,мұндағы а [pic] 8,5.
4.Оқушы кітаптың 36 бетін оқығанда ,ол кітап беттерінің 12 [pic]
5. Есептеңдер : [pic]
[pic]
II – нұсқа
[pic] 1. Теңдеуді шешіңдер : 0, 8 х + 3,5 х – 0,75 = 1 [pic]
2. Ұзындығы 7,5 м , ені 3,2 м бірінші бөлменің ауданы, ұзындығы 6,4 м бөлменің ауданымен бірдей. Екінші бөлменің енін табыңдар .
3.Өрнектің мәнін табыңдар :
9,25 + 6,34х + 2,56х , мұндағы х [pic] .
4. Сыныпта 18 қыз бар . Бұл сыныптағы барлық оқушылардың 60 [pic]
5. Есептеңдер : [pic] + [pic] ): 2 [pic] .
8-сыныпқа арналған кіріс бақылау жұмысы
І нұсқа
1. Амалдарды орындаңдар:
а) 2а2в·(-3ав2)2
ә) (2ав2)-3·(4а2в3)2
2. Көбейткіштерге жіктеңдер:
а) [pic]
ә) [pic]
3. Көпмүше түрінде жазыңдар:
а) [pic]
ә) [pic]
б) [pic]
4. Бөлшек түрінде жазыңдар:
а) [pic]
ә) [pic]
5. Теңдеуді шешіңдер: [pic] .
ІІ нұсқа
1. Амалдарды орындаңдар:
а) [pic]
ә) [pic]
2. Көбейткіштерге жіктеңдер:
а) [pic]
ә) [pic]
3. Көпмүше түрінде жазыңдар:
а) [pic]
ә) [pic]
б) [pic]
4. Бөлшек түрінде жазыңдар:
а) [pic]
ә) [pic]
5. Теңдеуді шешіңдер:
[pic] .
9-сыныпқа арналған кіріс бақылау жұмысы (алгебра)
1-нұсқа
№1. Катер ағыспен жүзе отырып, жолына 3 сағат жұмсады, кейін қарай қайтып баруға 4,5 сағат жұмсады. Егер қайықтың жылдамдығы 25 км/сағ болса, ағыс жылдамдығы қанша болады?
№2. Бөлшекті қысқартыңдар: [pic]
№3.Теңсіздіктер жүйесін шешіңдер:
[pic] 0,4х [pic] 1 [pic] 0,5х [pic] 1,7
2,7х [pic] 10< 0,9х [pic] 1
№4. [pic] функциясының графигін сызыңдар.
№5. Амалдарды орындаңдар: [pic] ;
* Өрнекті ықшамдаңдар: [pic] ;
2-нұсқа
№1. Моторлы қайық А-дан В-ға дейінгі жолды 2,5 сағат уақытта, ал кейін
қайту үшін жолды 4 сағат уақытта өтті. Егер қайықтың тынық судағы
жылдамдығы 16 км/сағ болса, өзен ағысының жылдамдығын табыңдар.
№2. Бөлшекті қысқартыңдар: [pic]
№3. Теңсіздіктер жүйесін шешіңдер:
[pic] 2,8х [pic] 17 [pic] 0,3х [pic] 4,5
12,3х [pic] 16,6 [pic] 7,1х+19,8
№4. [pic] функциясының графигін сызыңдар.
№5. Амалдарды орындаңдар: [pic]
* Өрнекті ықшамдаңдар: [pic]
9-сыныпқа арналған кіріс бақылау жұмысы (геометрия)
І нұсқа
Параллелограмның периметрі 16 см. Оның бір қабырғасы екіншісінен 3 есе үлкен болса, параллелограмның қабырғалары неге тең?
АВСD ромбысының [pic] . AOD үшбұрышының бұрыштарын табыңдар (O-диагональдарының қиылысу нүктесі).
Егер бүйір қабырғасы 40 см тең, ал төбесіндегі бұрыш [pic] тең болса,тең бүйірлі үшбұрыштың ауданын табыңдар.
Тік бұрышты трапецияда бүйір қабырғасы табанына тең және онымен [pic] бұрыш жасайды. Егер кіші табаны [pic] тең болса, трапеция ауданын табыңдар.
ІІ-нұсқа
Параллелограмның бір қабырғасы екінші қабырғасынан 4 есе артық,ал оның периметрі 30 см-ге тең. Параллелограмның қабырғалары неге тең?
MNPQ ромбыда [pic] градус. MON үшбұрышының бұрыштарын табыңдар(O-диогональдарының қиылысу нүктесі).
Егер бүйір қабырғасына жүргізілген биіктік 12 см тең, ал табанындағы бұрыш [pic]
тең болса, тең бүйірлі үшбұрыштың ауданын табыңдар.
Тікбүйірлі трапецияның бүйір диагоналі оның доғал бұрышын теңге бөледі. Кіші табаны 3, периметрі 42. Ауданын табыңдар.
10-сыныпқа арналған кіріс бақылау жұмысы
І нұсқа
1.Теңсіздікті шешіңдер:
[pic]
2.Тепе – теңдікті дәлелдеңдер:
а) [pic] ә) [pic]
3.а3=4, а7=0 болса, арифметикалық прогрессияның бірінші мүшесі мен айырмасын және алғашқы 5 мүшесінің қосындысын табыңдар.
4. Теңдеулер жүйесін шешіңдер:
[pic]
5.Есептеңдер:
[pic] , егер , [pic]
6. Екі станцияның арасы 120км. Бірінші поезд осы қашықтықты екінші поездан 50 мин тез жүреді. Бірінші поездың жылдамдығы екінші поездікінен 12 км/сағ артық. Поездардың жылдамдықтарын табыңдар.
ІІ нұсқа
1.Теңсіздікті шешіңдер:
[pic]
2. Тепе – теңдікті дәлелдеңдер:
а) [pic] ә) [pic]
3. а3=9, а7=1 болса, арифметикалық прогрессияның бірінші мүшесі мен айырмасын және алғашқы 5 мүшесінің қосындысын табыңдар.
4. Теңдеулер жүйесін шешіңдер:
[pic]
5.Есептеңдер:
[pic] ,егер, [pic]
Бірінші айлақтан екінші айлаққа қарай 12 км/сағ жылдамдықпен қайық жолға шықты. Сол бағытта 30 минуттан кейін 20 км/сағ жылдамдықпен жолға шыққан екінші қайық бірінші қайықтан 105 сағ бұрын екінші айлаққа жетті. Екі айлақтың қашықтығын табыңдар.
10-сыныпқа арналған кіріс бақылау жұмысы
І нұсқа
1.Теңсіздікті шешіңдер:
[pic]
2.Тепе – теңдікті дәлелдеңдер:
а) [pic]
ә) [pic]
3.а3=4, а7=0 болса, арифметикалық прогрессияның бірінші мүшесі мен айырмасын және алғашқы 5 мүшесінің қосындысын табыңдар.
4. Теңдеулер жүйесін шешіңдер: [pic]
5.Есептеңдер: [pic] , егер , [pic]
ІІ нұсқа
1.Теңсіздікті шешіңдер: [pic]
2. Тепе – теңдікті дәлелдеңдер: а) [pic]
ә) [pic]
3. а3=9, а7=1 болса, арифметикалық прогрессияның бірінші мүшесі мен айырмасын және алғашқы 5 мүшесінің қосындысын табыңдар.
4. Теңдеулер жүйесін шешіңдер: [pic]
5.Есептеңдер: [pic] ,егер, [pic]
11-сыныпқа арналған кіріс бақылау жұмысы
№1.
а) [pic]
б) [pic]
№2. Өрнекті ықшамдаңыз:
а) [pic]
б) [pic]
№3. Теңдеуді шешіңіз:
а) [pic]
б) [pic]
№4.
а) функцияның туындысын тауып, х = -1 болғандағы мәнін табыңыз:
[pic]
б) функцияның туындысын тауып, х = -2 болғандағы мәнін табыңыз:
[pic]
№5.
а) [pic] кесіндісіндегі [pic] функциясының ең үлкен мәнін табыңыз;
б) [pic] кесіндісіндегі [pic] функциясының ең үлкен мәнін табыңыз.
а) бірінші нұсқа;
б) екінші нұсқа.
