КОНСПЕКТ УРОКА
по математике в 8 классе
по теме
«Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»
Тема: Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
Цели:
Коррекционно – образовательные: закрепить алгоритм сложения и вычитания дробей с разными знаменателями
Коррекционно – развивающие: развитие самостоятельности, логики, умения принимать знания в измененной ситуации
Коррекционно – воспитательные: продолжить формирование познавательного ин Тип урока: закрепление изученного материала
Тип урока: урок закрепления знаний, умений, навыков.
Методы ведения урока:1) по характеру познавательной деятельности объяснительно - иллюстративный, частично-поисковый.
2) по способам организации и осуществления познавательной деятельности: словесный и наглядный.
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная.
Средства обучения: учебник, рабочая тетрадь, интерактивная доска, доска.тереса к предмету, совершенствовать коммуникативные навыки
Ход урока
I Организационный момент.
Здравствуйте дети! Садитесь!
А ну проверь, скорей, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё ль в порядке,
Ручка, книжка тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
На уроке только пять!
II Проверка домашнего задания.
А сейчас проверим домашнюю работу. Были затруднения с домашней работой?
Дети! Откройте тетради я посмотрю, как вы её выполнили.
III Устная работа.
А сегодня мы с вами продолжим изучение темы сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. А сейчас поработаем устно.
1)Какая часть закрашена?
[pic]
Синий -
Жёлтый -
Красный -
Как называются эти дроби? Что с ними можно сделать?
2) Найти правильные дроби щёлкнуть по ним. Если задание выполнено верно, то груша упадёт в мешок и появится листик с буквой.
[pic]
Итак, какое слово получилось? – дробь
В русском языке слово «дробь» появилось в VIII в, оно происходит от глагола «дробить» - разбивать, ломать на части. Поэтому дроби так и назывались – «ломанные числа».
3) Сравнить ;
4) Вычислить: ;
5) Привести дроби к новому знаменателю: ;
IV Тренировочные упражнения
Дети, а сегодня мы с вами закрепим тему сложение и вычитание дробей с разными знаменателями и закрепим знания, которые получили на предыдущих уроках.
Записываем
26.11.15. Классная работа.
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
Вспомним правило, что нужно сделать, чтобы сложить или вычесть дроби с разными знаменателями.
1) Найти наименьший общий знаменатель и записать его под чертой
2) Найти дополнительный множитель для каждой дроби
3) Умножить дополнительный множитель на числитель каждой дроби
4) Выполнить сложение или вычитание
А теперь закрепим правило, порешаем примеры.
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
Физминутка «Ёлочка»
Примеры 207 (1ст.)
Ребята, а вы знаете, что 2015 год объявлен годом литературы.
А вы узнаёте? – кто это
- Лев Николаевич Толстой
- русский писатель и поэт, он учил в начальной школе детей и особенно любил математику.
Давайте мы с вами решим задачу по математике Льва Николаевича Толстого.
Задача 1
Два тракториста скосили луга, причём первый тракторист скосил луга. Какую часть луга скосил второй тракторист?
V Итог урока.
№ 210 1ст.
Чем сегодня мы занимались на уроке …
Что нового узнали вы на уроке?
И закончу свой урок словами Льва Николаевича Толстого
Человек подобен дроби,
Числитель которой есть то,
Что человек представляет собой,
А знаменатель – то,
Что он думает о себе!
