Урок по теме:
Законы умножения.
Подготовила учитель математики
Зубкова Людмила Владимировна
ТЕМА: Сочетательный и распределительный законы умножения.
Цель: усвоить сочетательный и распределительный законы умножения, сформировать умения их применять при решении задач. Развивать творчество, смекалку, познавательную активность. Воспитывать чувство ответственности, формировать интерес к материалу, что изучается.
ТИП УРОКА: урок усвоения новых знаний.
ХОД УРОКА
Организационный момент.
Хочу рассказать вам одну притчу. Мудрец сказал:
«Два человека, которые обменялись золотыми монетами, не стали богаче, если они обменяются мыслями, то каждый станет в два раза богаче, потому что оба стали умнее». Обмениваясь мыслями, люди приобретают новые знания. А вы ответите мне на следующие вопросы.
Актуализация опорных знаний.
Упражнение «Чистая доска».
На доске записаны вопросы, по мере ответов на них они вытираются.
Сформулируйте распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания.
Запишите это в буквенном виде.
Для чего используют эти свойства умножения?
Запишите распределительное свойство умножения в следующем виде : ас+вс = (а+в )*с ас-ав = (а-в )*с
Подтвердите это примерами.
Сообщение темы и целей урока.
Сегодня на уроке мы будем учиться делать выводы. Это умение в жизни не обходимо каждому человеку. Георг Хевиши сказал: «Ум мыслителя не будет счастливым, пока не соединит в одно целое факты, которые наблюдает». Я хочу, чтобы ваш ум сегодня был счастливым, чтобы факты, которые вы наблюдаете, вы связали в одно целое.
Тема нашего урока записана на доске. Прочитайте ее.
С М О О С Е В И
Я
У В Н Й Ж Т Н А
Формирование знаний.
Упражнение «Чтение с пометками».
Каждый должен прочитать п. 16 и разобрать примеры 1,2,3,4 на странице 117. На полях карандашом поставьте знак «+», если вы это хорошо знаете, «-» если знали, но забыли,«?» знаком обозначьте новый материал. Время 5 минут.
Вопросы к классу:
Что с материала было известно?
Что было известно, но забылось?
Что узнали нового?
Все ли поняли прочитанное?
Какие выводы сделали для себя?
Закрепление знаний и формирование умений.
а) Упражнения на применение сочетательного и распределительного свойств умножения № 432, 436.
б) Упражнения на применение сочетательного и распределительного свойств умножения для упрощения выражений № 434, 438, 440.
в) Дополнительное задание.
Интересная минутка.
Продолжи ряд чисел:
а) 4,8,12…
б) 5,10,15…
в) 6,12…
г) 2,1,4,3,6,5,8,7,10…
Итог урока.
Интерактивное упражнение «Неоконченное предложение».
Мои ожидания оправдались (не оправдались) потому, что…
Оценивание отдельных учащихся.
Домашнее задание.
Повторить переместительный закон умножения и умножение натуральных чисел, п. 15 , № 433 (1-3), 435, 437 (1,2), 441 (1-4).
