Урок математики (8 класс).
Тип урока: обобщение.
Тема: Сложение и вычитание десятичных дробей.
Цель: Закрепление умений и навыков при сложении и вычитании десятичных дробей, запись именованных чисел десятичными дробями. Подготовка к самостоятельной работе по группам.
Развитие логического мышления, навыков самоконтроля. Воспитание ответственности у учащихся при выполнении задания, самооценки, интереса к предмету.
Оборудование: карточки, таблицы, листы с копиркой.
Ход урока.
Орг. момент
Вставить слово учителя (итоги домашней работы: стр. 111 №726).
Устный счет.
а). Прочти числа: 3,97; 6,541; 17,02; 0, 013; 80,86; 164,8.
б). Найди ошибку: 6,13 > 6, 103
7,5 < 7,47
18,4 < 18,400
810,12 > 801, 993
44,54 > 44,6.
в). По таблицам
3мм.- 3(10 см. = 0,3см.
5мм. – 5(10см. = 0,5 см.
г). 2 человека решают карточки ( +, - десятичных дробей).
Работа тетрадей (запись числа).
Устно разбирается решение задачи ( запись на доске). Самостоятельное оформление в тетрадях.
Проверка: Картофеля – 78,65кг.
Капусты – на 20,4 кг. меньше.
Сколько килограммов картофеля и капусты привезли в столовую?
Задача.
Сколько килограммов капусты привезли в столовую?
_78,65кг.
20,4 кг.
58,25 кг.
2. Сколько килограммов картофеля и капусты привезли в столовую?
78,65кг + 58,25кг = 136,90кг.
Ответ: 136,9 килограммов картофеля и капусты привезли в столовую.
Решение примеров (работа с учебником).
Группа стр. 112. №734 (1) 2 примера.
Группа (работа по карточкам).
Д/З: стр.112 № 734 (4 примера).
7.ФИЗМИНУТКА.
8.МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ
(листы с копиркой) (1 лист – ученика, 2 лист – учителя).
В конце урока – взаимопроверка.
а). Запись чисел:
6,87; 4,02; 5,4; 17,03; 6,9;
б).Найти сумму чисел: 1 и 3; 3 и 4.
Найти разность чисел: 5 и 3; 1 и 2.
6,87 5,4 _6,9 _ 6,870
+5,4 +17,03 5,4 4,002
12,27 22,643 1,5 2,868 (ответы).
в). Сравните числа:
1 и 5 6,87 6,9
2 и 3 4,002 5,4 (ответы).
9. Проверка математического диктанта:
(ответы открываются на доске ) взаимопроверка!
Правильные ответы +
Неправильные ответы –
10. Оценки. Итог урока.
