Анализ итоговой диагностической работы по математике 9 класс
Предлагаемый вариант диагностической работы по математике КИМ по вариантам ОГЭ, содержащую 12 заданий в I часть и 2 заданий во II части. Время выполнения работы – 90 минут (2 урока).
Работа состоит из 7 заданий по алгебре (к учебнику Мордкович А.Г.) , 4 заданий по геометрии ( к учебнику Атанасян Л.С.) и 3 заданий по разделу «Реальная математика».
Контрольная работа представлена в 2-х вариантах. Первая часть содержит 2 задания с выбором ответа из 4-х предложенных, 2 заданий на соответствие и 8 заданий, в которых необходимо записать ответ, полученный у учащихся. Все задания предложенные в контрольной работе учащиеся встретят на экзамене (неравенства,, уравнения, внешний угол треугольника, арифметическая прогрессия, вектора, задачи на проценты, системы уравнений, окружность, графики функций). Вторая часть содержит 1 задание по алгебре, 1 задание по геометрии. Вторая часть выполняется как на экзамене с подробным решением, и каждое задание оценивается 0-2 балла.
+
+
-
+
+
-
-
+
Осипчук Илья
-
+
+
+
+
+
+
+
-
+
+
-
+
+
Попов Иван
+
+
+
+
-
+
+
-
-
+
-
-
-
-
Черных Олег
+
+
+
+
-
+
+
+
+
+
+
+
-
Фунтусова Анастасия
+
+
+
+
+
+
-
-
-
+
-
-
-
-
Цыбикова Тоня
+
+
+
+
+
+
-
-
-
+
-
-
-
-
50%
100%
«3»
3/3
50/50
«4»
3/3
50/50
«5»
0/0
0/0
Средний балл алгебра -3,5, средний балл геометрия-3,5. Учащиеся показали средний уровень овладением материала на базовом уровне по геометрии и по алгебре.
В основном допущены ошибки при нахождении значений выражений, при работе с векторами, при решении системы уравнений, при решении задачи на проценты. Типичным затруднением для обучающихся стало выполнение заданий по геометрии.
Анализ итоговой диагностической работы по математике 11 класс
Анализируя результаты контрольной работы по математике – средний балл по алгебре 4,5, средний балл по геометрии-4,25. Предлагаемый вариант диагностической работы по математике КИМ по вариантам ЕГЭ базовый уровень, содержащую 7 заданий в I часть и 1задание во II части. Общее время работы – 45 минут (1 урок).
Всего в работе 8 заданий базового уровня
Работа состоит из 3 модулей: «Алгебра», «Геометрия», «Реальная математика».
-
-
-
Дылыкова Алина
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Насоненко Лиза
+
+
+
+
+
+
+
+
-
Кательникова Ирина
+
+
+
+
+
+
+
-
-
Москвитин Игорь
+
+
+
+
+
+
-
-
-
% выполнивших
100
100
100
100
100
100
60
40
20
60%
100%
«3»
2
40
«4»
2
40
«5»
1
20
Допущенные ошибки: геометрический смысл производной, при решении планиметрических и простейших стереометрических задач на нахождение геометрических величин, в задание на логику, при решении логарифмических уравнений.
Анализ результатов контрольных работ позволит сделать следующие выводы:
Обеспечить дифференцированный подход к обучающимся, предоставлять слабым школьникам возможность более длительной отработки умений в ходе решения простых задач, а более сильным обеспечивать достаточно быстрый переход к решению задач повышенного уровня сложности на консультации.
Предложить обучающимся список заданий для самопроверки достижения уровня обязательной подготовки по теме.
Необходимо уделить повторению и обобщению материала по курсу «Геометрия» и «Алгебра».
При решении задачи формирования общеучебных умений и навыков обучающихся необходимо развивать умения навыки работы с текстовой информацией, а также навыки самоконтроля, что позволит обучающим находить и исправлять ошибки, допускаемые при выполнении письменных работ, повысит качество выполнения заданий.
Анализ итоговой контрольной работы по математике в 8 классе
Работа составлена с использованием заданий из вариантов ГИА, решение которых предполагает подготовку учащихся на данном этапе.
Для выполнения работы предлагается 2 урока.
Итоговая контрольная работа для учащихся 8 классов. Состоит из 3-х частей: Задания 1 части с выбором ответа. Задания 2 части с кратким ответом. Задания 3 части с полным описанием решения. Экзаменационная работа составлена в 2-х вариантах.
Оценивание происходит в зависимости от объёма и качества выполнения этих задач. Модуль «Алгебра» и модуль «Геометрия» оцениваются отдельной оценкой по алгебре и геометрии.
Анализируя результаты контрольной работы по математике – средний балл по алгебре -3,2, средний балл по геометрии-3,2.
Допущенные ошибки: вычислительные, выполнение действий с иррациональными числами, пользоваться формулами сокращенного умножения, приводить алгебраические дроби к общему знаменателю, при решении неравенств. При решении задач на нахождение элементов многоугольников. Не умение решать текстовые задачи по геометрии, проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений.
0%
100%
«3»
3/3
100/100
«4»
0/0
0/0
«5»
0/0
0/0
Анализируя результаты контрольной работы можно сделать следующие выводы: Обеспечить дифференцированный подход к обучающимся, предоставлять возможность более длительной отработки умений в ходе решения простых задач. Во I-II полугодие 2016-2017 уч/год планирую разработать индивидуальные планы работы по усвоению программы, с данными обучающимися. Необходимо обратить внимание на типичные ошибки и включать повторение данных вопросов в устный счет на уроках и на дополнительных занятиях.
Анализ итоговой контрольной работы по математике в 7 классе.
Работа состоит из двух модулей: «Алгебра», «Геометрия базового уровня. При проверке базовой математической компетентности обучающиеся должны продемонстрировать: владение основными алгоритмами; знание и понимание ключевых элементов содержания (математических понятий, их свойств, приёмов решения задач и проч.); умение пользоваться математической записью, применять знания к решению математических задач, не сводящихся к прямому применению алгоритма, а также применять математические знания в простейших практических ситуациях.
Работа для учащихся 7 классов состоит из 2-х частей: Задания 1 части с выбором ответа. Задания 2 части с кратким ответом. Экзаменационная работа составлена в 2-х вариантах.
Для выполнения работы предлагается 2 урока.
Оценивание происходит в зависимости от объёма и качества выполнения этих задач. Модуль «Алгебра» и модуль «Геометрия» оцениваются отдельной оценкой по алгебре и геометрии.
-
+
-
Косован Л
+
+
-
-
+
-
+
-
-
+
Мурушкин М
+
+
+
+
-
-
-
-
-
+
Горских А
+
+
+
+
+
+
+
-
+
+
Слепов Д
+
+
+
-
+
+
+
+
-
+
Лутхов И
+
+
-
+
-
+
+
-
-
+
% выполнивших
100%
100%
50%
50%
67%
50%
83%
16%
16%
90%
Допущенные ошибки: вычислительные, при выполнении вычисления и преобразования, решении систем уравнений, при преобразовании алгебраических выражений, решение уравнений. Не умение решать текстовые задачи по геометрии, проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений.
17%
100%
«3»
83/83
83/83
«4»
1/1
17/17
«5»
0/0
0/0
Анализируя результаты контрольной работы можно сделать следующие выводы: Обеспечить дифференцированный подход к обучающимся, предоставлять возможность более длительной отработки умений в ходе решения простых задач. Во I-II полугодие 2016-2017 уч/год планирую разработать индивидуальные планы работы по усвоению программы, с данными обучающимися. Необходимо обратить внимание на типичные ошибки и включать повторение данных вопросов в устный счет на уроках и на дополнительных занятиях.
Анализ итоговой т контрольной работы по математике в 6 классе.
Контрольная работа включает задания трех уровней. В заданиях первого уровня ученикам следует выбрать букву правильного ответа. В заданиях второго и третьего уровня нужно представить решения. Контроль знаний и умений учащихся по следующим разделам программы:
После проверки выполнения работы первого ученика учителем заполняется первый столбец в таблице 1. Если задание выполнено правильно, ставится 1 балл, если нет – ничего не ставится.
Наибольшая возможная сумма баллов равна 16. Отметка "3" ставится за 5-9 баллов, отметка "4" – за 10-13 баллов, отметка "5" – за 14-16 баллов.
Обучающиеся должны продемонстрировать знания, умения и навыки за год обучения
задания
Контроль представлений, знаний и умений учащихся по разделам программы
Результаты выполнении
работы классом
1
Сравнение чисел с разными знаками
100%
2
Правило знаков при умножении и делении чисел
91%
3
Признаки делимости
73%
4
Объем прямоугольного параллелепипеда (куба)
100%
5
Координаты точки на плоскости
100%
6
Действия с рациональными числами
6.1. Порядок действий в выражении
100%
6.2. Деление обыкновенных дробей
64%
6.3. Сложение чисел с разными знаками
64%
7
Задачи на пропорциональность
7.1. Запись пропорции (выражения)
54%
7.2. Вычисления
54%
8
Решение уравнений
8.1. Алгоритм решения
64%
8.2. Вычисления
54%
9
Задачи на проценты
9.1. Ход решения (формулы, выражения, уравнения)
45%
9.2. Вычисления
36%
10
Пропорция
10.1. Выражение для отношения чисел
45%
10.2. Вычисления
45%
Аттестационная отметка (алг/геом)
Число учащихся
Процент учащихся
Успеваемость
Качество
«2»
0
0%
100%
45%
«3»
6
54%
«4»
3
27%
«5»
2
18%
Допущенные ошибки: вычислительные, при сокращение дробей, при нахождении числа обратное данному, при вычислении рациональных чисел , упрощении, решении уравнений при решении задач на нахождение процента от числа, при решении пропорции.
Анализируя результаты контрольной работы можно сделать следующие выводы: Обеспечить дифференцированный подход к обучающимся, предоставлять возможность более длительной отработки умений в ходе решения простых задач. Во I-II полугодие 2016-2017 уч/год планирую разработать индивидуальные планы работы по усвоению программы, с данными обучающимися. Необходимо обратить внимание на типичные ошибки и включать повторение данных вопросов в устный счет на уроках и на дополнительных занятиях.
Анализ итоговой контрольной работы по математике в 5 классе.
Контрольная работа включает задания двух уровней. В заданиях первого уровня ученикам следует выбрать букву правильного ответа. В заданиях второго уровня нужно представить решения. Контроль знаний и умений учащихся по следующим разделам программы.
Критерии оценивания:
10 – 12 баллов «5»
7 – 9 баллов «4»
4 – 6 баллов «3»
Менее 4 баллов – «2»
.
+ -
+
+
-
+
+
-
4
Красиков В
+
-
+
+
+
-
-
-
-
-
3
Акмаева Ю
+
-
+
+
-
+
+
+
+
-
4
Чупышев Н
+
-
+
+
+
+
+
-
+
-
4
Черных В
+
+
-
+
+
+
+
+
+
-
4
Попов В
+
+
+
+
+
-
-
-
-
-
3
Чупышева В
+
+
+
+
+
-
+
-
+
-
4
Москвитин Ж
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
5
Москвитин С
+
-
+
+
+
+
+
-
+
-
4
% выполнивших
100%
40%
90%
100%
80%
60%
65%
50%
70%
10%
100%
70%
«3»
3
30%
«4»
6
60%
«5»
1
10%
Допущенные ошибки: вычислительные, преобразование алгебраических выражений, решений уравнений, выполнении действий с геометрическими фигурами, координатами, при выделение целой части и решении задач на скорость.
Во I-II полугодие 2016-2017 уч/год полугодие планирую разработать индивидуальные планы работы по усвоению программы, с данными обучающимися. Необходимо обратить внимание на типичные ошибки (вычислительные ошибки, вычисление процентов) и включать повторение данных вопросов в устный счет на уроках.
