Ход урока.
СЛАЙД.
Ребята, давайте поприветствуем наших гостей. Сегодня чудесный день. Улыбнитесь друг другу.
Солнце на небе проснулось.
Нам, ребята, улыбнулось.
Глазки тихо закрываем,
Руки к небу поднимаем.
Лучик солнышка возьмем
И к сердечку поднесем.
Урок математики у нас сегодня необычный. К нам пришли гости.
- Давайте расскажем гостям, чем мы занимаемся на уроках математики в последнее время? (решаем примеры в пределах 10, задачи, неравенства)
- А что нужно делать, чтобы хорошо знать математику? (повторять, тренироваться, закреплять свои знания).
Кто знает пословицу или поговорку на эту тему? (Повторенье – мать ученье)
- Кто сможет сформулировать тему урока? (Закрепление знаний по теме: «Сложение и вычитание в пределах 10»).
Наш урок пройдет в виде игры, и в связи с этим я предлагаю, прочитать электронное письмо, которое пришло нам в класс. СЛАЙД.
« Здравствуйте дети. У нас случилась беда. Мы решили совершить путешествие в космос, но злой волшебник заколдовал нас и превратил в звёздочки. Только выполнив несколько сложных заданий, можно избавиться от колдовства. За каждое выполненное математическое задание, злой волшебник будет расколдовывать одного из нас. Только тогда мы сможем вернуться на Землю. Мы передаём вам карту и задания. Помогите!
- От кого же это письмо и кого мы должны спасать?
Посмотрите, цепочка их цифр, давайте с вами попробуем решить эти примеры, может узнаем от кого оно. СЛАЙД.
Удивительная страна
Маленьких круглых зверьков
Из конца в конец она
В тысячу кроличьих прыжков.
Всех зверят ты точно знаешь,
Круглых, словно шарики
Отвечайте смело, дружно
Их зовут…
- Кто такие Смешарики?
- А имена у них есть? Как их зовут?
- Крош, Нюша, Бараш, Лосяш, Совунья, Ёжик, Копатыч, Кар – Карыч,
Биби, Пин.
- Ну что, ребята, поможем Смешарикам?
Нам с вами поможет карта звёздного неба.
На партах у вас лежат маршрутные листы, на них мы будем отмечать настроение героя и ваше настроение, после выполненного задания.
СЛАЙД СО СМАЙЛИКАМИ.
(при помощи смайликов, если с заданием справились, веселый смайлик, если воспользовался помощью друга, другой смайлик, а если нужно еще поработать над такими заданиями – грустный смайлик.
- Итак, первое задание.
Решив задачи, мы расколдуем первого Смешарика. (слайды)
Ёжик по полянке шёл,
2 ромашки там нашёл,
И задумался наш Ёжик:
У одного цветочка 4 лепесточка
А сколько лепесточков у двух таких цветочков?(8)
2. По лесу Совунья шла,
Только 2 гриба нашла
А за ней Бараш бежал,
5 лисичек увидал.
Вы, ребята не молчите,
Сколько всех грибов скажите?(7)
Вот Копатыч в сад зашёл,
8 яблочек нашёл.
3 он Биби подарил.
Сколько яблок на варенье
Даст Совунье в воскресенье?(5)
Все задачки решили. Молодцы! Смотрим на экран и отгадываем загадку.
Хоть он и ушастик,
Собою он хорош!
Узнали кто же это?
Конечно это … (Крош)
Кого расколдовали? СЛАЙД
Отгадайте загадку:
Капризный поэт,
Любит горный пейзаж.
Узнали кто это?
Конечно…
- Ребята, а кто помнит, какие увлечения были у Лосяша?
(Наблюдать за звездами)
Может кто – то знает, какие созвездия можно увидеть в ночное время?
Назовите предмет, при помощи которого можно рассматривать звездное небо?
Давайте решим задачу про звезды и тем самым освободим от чар волшебника, Лосяша.
У вас на парте лежит 2 задачи – разного уровня сложности. Решаете задачу по выбору.
ЗАДАЧИ:
Лосяш насчитал на небе 10 звезд, а Крош на 3 звезды меньше. Сколько звезд насчитал Крош.
Сколько звезд насчитали Лосяш и Крош вместе?
Совунья увидела на небе 4 созвездия, а Нюша 6 созвездий.
На сколько больше созвездий увидела Нюша, чем Совунья?
Пока вы решаете задачи, наши гости закроют глаза, представят звездное небо и загадают желания. Слайд (музыка).
Проверим, как вы решили задачи и получилось ли нам освободить Лосяша. (У доски 2 человека).
Ну что ж, гости отдохнули, пора и нам отдохнуть.
Физкультминутка.
Вот мы с вами расколдовали 1ого Смешарика. Кто же это?
Красотка, звезда
И совсем не свинюша!
Узнали кто это?
Конечно же (Нюша).
Воспитатель.
- Дети, а на чём же мы отправимся спасать Смешариков?
Дети.
-На ракете.
Задание 2ого Смешарика.
Развивающая игра «Колумбово яйцо»
Воспитатель.
- Соберите ракету из этих деталей и тогда мы сможем отправиться на помощь. Каждый из вас может сконструировать ракету, кто как хочет.
(Если дети затрудняются с выполнением задания можно показать образец).
Молодцы! Второе задание выполнено. Ракета готова. Расколдован 2ой Смешарик.
Хоть он и ушастик,
Собою он хорош!
Узнали вы кто это?
Ну конечно (Крош).
Смотрите, как Крош повеселел.
Задание 3его Смешарика.
Логические таблицы.
Воспитатель.
Для дальнего путешествия нам понадобится «космические чемоданы». Мы получим его только в том случае, если правильно разложим вещи в чемоданах.
( предлагаю детям таблицу из 9 квадратов, нужно заполнить пустые квадраты).
Вот и ещё один Смешарик расколдован. Кто же это?
Артист, пианист,
Балагур, тары – барыч.
Узнали кто это?
Конечно (Кар – Карыч).
Воспитатель.
Вы наверно устали пока собирали «космические чемоданы»?
Физминутка.
Сказка даст нам отдохнуть
Отдохнуть и снова в путь.
Мы шагаем, как Совунья.
Приседаем мы, как Пин.
Делаем наклон, как Ёжик.
Вместе с Крошем мы бежим.
Пудрим носик мы как Нюша
Мы с Лосяшем вдаль глядим.
Роем грядки, как Копатыч.
Машем крыльями, как Карыч,
Вместе с Биби есть хотим.
Задание 4ого Смешарика.
Воспитатель.
Чтобы космонавтом стать
Чтобы в небо нам взлетать.
Надо много знать, уметь.
Но при этом вы заметьте – ка
Помогает арифметика.
Решив задачи, мы расколдуем ещё одного Смешарика. (слайды)
- Ёжик по полянке шёл,
2 ромашки там нашёл,
И задумался наш Ёжик:
У одного цветочка 4 лепесточка
А сколько лепесточков у двух таких цветочков?
4 +4 = 8
- По лесу Совунья шла,
Только 2 гриба нашла
А за ней Бараш бежал,
5 лисичек увидал.
Вы, ребята не молчите,
Сколько всех грибов скажите?
2 + 5 = 7
- Вот Копатыч в сад зашёл,
8 яблочек нашёл.
3 он Биби подарил.
Сколько яблок на варенье
Даст Совунье в воскресенье?
8 – 3 = 5
Все задачки решили. Молодцы! Расколдовали ещё одного Смешарика.
Колючки, очки,
Пара ручек и ножек.
Узнали кто это?
Конечно же (Ёжик).
Задание 5ого Смешарика.
Воспитатель.
И вот мы в космосе. Ребята, что – то мелькнуло за иллюминаторами ракеты. Это метеоритный поток. На нашу Землю падает много больших и маленьких камней – метеоритов. Они бывают разные по форме и цвету.
(Выставляю геометрические фигуры: треугольник, квадрат, ромб, трапеция, прямоугольник).
На какие геометрические фигуры они похожи?
(Дети называют фигуры)
Воспитатель.
Все ответы правильны. А какая из этих фигур лишняя?
Дети.
Треугольник, так как остальные четырёхугольники.
Воспитатель.
Чтобы метеориты не причинили вреда ракете инженеры – конструкторы придумали специальные люки – ловушки, в которые они попадают и остаются. Нам необходимо метеориты ( блоки Дьенеша) перенести в специальные отсеки для исследования на Земле.
Игра с 3мя обручами.
В красный обруч «отсек» перенесите все квадратные фигуры
В синий обруч « отсек» перенесите красные фигуры
В жёлтый обруч « отсек» перенесите маленькие фигуры.
И с этим заданием вы справились и расколдовали ещё одного Смешарика.
Конструктор моторов,
Приборов, турбин
Узнали кто это?
Конечно же (Пин).
Воспитатель.
Ребята, из космического центра поступил сигнал о возвращении домой на Землю. Но нам с вами нужно спасти ещё 3х Смешариков. Ваша задача- собрать 3 квадрата. Как только вы их соберёте, узнаем Спасённых Смешариков.(слайд)
А теперь внимание! Начинаем спуск и отсчёт времени. Счтаем – 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.
Наша ракета совершила мягкую посадку, благодаря вам Смешарики вернулись из космоса. А вас ребята можно назвать лучшими спасателями – математиками!
