Конспект урока по теме: Сложение и вычитание десятичных дробей.

[link]

[pic]

Постановка целей, задач урока, мотивационная деятельность учащихся

УУД: 1.2, 2.2, 3.2, 4.2

Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока

Вместе с учениками определяет цель урока. В качестве мотивации

Определяют цель урока.

Задача на доске:

Собственная скорость теплохода 53, 2 км\ч . Скорость теплохода против течения 50, 5 км\ч. Найдите скорость теплохода по течению.

Первичное усвоение новых знаний

УУД: 1.2, 2.2, 2.3, 3.1, 4.2

Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания детьми изученной темы: сложение и вычитание десятичных дробей

Создает проблемную ситуацию задача на доске, в ходе решения задачи учащиеся делают необходимый вывод (о решении задач на движение по реке).

Формулируют правило решения задач на течение и против течения

- Прочитайте задачу.

- Чему равна собственная скорость теплохода ?

-Какова скорость теплохода против течения?

-Как вы это понимаете?

-Что можем узнать?

-Как найти скорость теплохода по течению?

-Решите задачу.

53,2-50, 5=2,7 (км\ч)- скорость течения

53,2+2,7 =55,9 (км\ч) – скорость катера по течению

Первичная проверка понимания

УУД: 1.2, 2.4, 3.3, 4.1

Выявление первичного осмысления изученного материала, коррекция выявленных пробелов, обеспечение закрепления в памяти детей знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы по новому материалу

Предлагает учащимся решить самостоятельно задачи по вариантам ( 1вариант - №1261, № 1268 (а); 2 вариант -№1262, № 1268 (в)). Направляет работу учащихся.

Решают самостоятельно задачи в тетрадях по вариантам. Обмениваются тетрадями и проверяют решение.

1 вариант

№ 1261 Собственная скорость теплохода 40,5 км\ч, а скорость течения 5,8 км\ч. Найдите скорость теплохода по течению и против течения.

№ 1268 (а) Решите уравнение:

(х-18,2)+3,8=15,6

2 вариант

№ 1262 Скорость катера по течению 23,7 км\ч. Найдите собственную скорость катера и его скорость против течения, если скорость течения 3, 8 км\ч.

№1268 (в) Решите уравнение:

16,5-( у+3,4)=4,4

Релаксация

УУД: 3.3

Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку обучающихся

Выполняет упражнения психологической разгрузки

Обучающиеся сменили вид деятельности (отдохнули) и готовы продолжать работу

Для разминки из-за парт

Поднимаемся.

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо,

Ветер тише, тише, тише

Деревцо все ниже, ниже.

УУД: 1.4, 2.1, 3.4, 4.3

Установление правильности и осознанности изучения темы.

Выступает в роли тьютора для слабых обучающихся при выполнении творческого задания (Приложение 1) Бланк с пустыми полями таблицы.

Обучающиеся заполняют бланк с таблицей под копирку , затем после заполнения сдают таблицы учителю и проверяют свои результаты по контрольной таблице.

Заполните таблицу:

V теч, км/ч

Vпо теч, км/ч

Vпр. теч, км/ч

15,2

 3,1

16,1

 18,6

13

10,2

2,12

11,72

3,15

15,05

 28

24

Подведение итогов урока

УУД: 1.3, 2.4, 3.4, 4.2

Самооценка результатов своей деятельности и всего класса

Подводит итоги работы в классе.

Анализ своей работы

Рефлексия

УУД: 1.4, 2.1, 3.2, 4.1

Инициировать рефлексию детей по поводу психоэмоционального состояния, мотивации их собственной деятельности и взаимодействия с учителем и другими детьми в классе

Организовывает подведение итогов.

Даёт качественную оценку работы класса и отдельных учащихся.

Оценивают свою работу и работу одноклассников. Повторяют, что узнали, какие умения и навыки отрабатывали и закрепляли.

Подводит итоги задавая вопросы:

-Какие знания необходимы для успешного решения уравнения?

-Как вы понимаете скорость по течению ?

-Против течения?

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

УУД: 1.4, , 3.3, 4.2

Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.

Записывает домашнее задание:

П. 32 № 1220,1221 стр. 193

Обучающиеся записывают домашнее задание в зависимости от уровня освоения темы урока

Приложение 1

Заполните таблицу:

Контрольная таблица: