ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
ФИО учителя_________________________________________________________________
Дата_______________ Класс______ Предмет___________________________ № урока_________
Место и роль урока в изучаемой теме: Тема урока изучается после темы________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
Тема урока____________________________________________________________________________________________________
Цель урока: создать условия для воспроизведения в памяти учащихся системы опорных знаний и умений, стимулировать поисковую деятельность.
Задачи урока:
Образовательные: выработать умения самостоятельно применять знания в комплексе, в новых условиях; обеспечение положительных результатов в самостоятельной познавательной деятельности
Развивающие: развивать навыки самостоятельной работы; развитие творческой познавательной активности учащихся;
Воспитательные: воспитывать настойчивость и трудолюбие; воспитывать упорство для достижения цели, уверенность в себе, чувство коллективизма.
Тип урока: Урок актуализации знаний, умений и навыков (урок повторения)
Методы обучения: Словесные, наглядные, практические, самостоятельная работа.
Формы обучения: фронтальная , групповая ,индивидуальная и коллективная.
Ресурсы___________________________________________________________________________________________________
КАРТА УРОКА
п/п
Этапы урока
Деятельность учителя
Содержание учебного материала
Деятельность
ученика
УУД
1
Организационный
этап
Цели:
- подготовка учащихся к работе
Приветствие, проверка подготовленности учащихся к уроку, организация внимания.
Настраиваются на рабочий лад. Включаются в деловой ритм урока
Коммуникативные:
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
2
Проверка домашнего задания
Цели:
-контроль за выполнением д/з учащимися.
Комментирует работу учеников. Задает наводящие вопросы.
Учащиеся работают у доски и на местах выполняют индивидуальные задания
Личностные: оценивание себя и друг друга
Регулятивные: планирование своей деятельности
3
Мотивация учебной деятельности.
Цели:
- актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;
- создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельнеость.
Организовывает погружение в проблему, создает ситуацию к высказыванию своего мнения. Мотивирует учащихся, вместе с ними определяет цель урока, заостряет внимание на значимость темы урока.
Записывают дату в рабочую тетрадь, определяют тему и цель урока.
Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; выдвижение гипотез и их обоснование.
Личностные: самоопределение (внутренняя позиция ученика).
Регулятивные: целеполагание -(постановка учебной задачи).
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
4
Актуализация знаний и умений
Цели:
- подготовка к контрольному уроку,
- подготовка к изучению новой темы
Организация повторения. Учитель повторяет учебный материал, для подготовки учащихся к контрольной работе, повторяет элементы знаний нужные для освоения новой темы.
Физкульминутка
Участвуют в работе по повторению: в беседе с учителем отвечают на поставленные вопросы.
Познавательные: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.
Регулятивные: планирование своих действий в соответствии поставленной задачей.
Личностные: умение слушать и вступать в диалог.
5
Подведение итогов урока
Цели:
- дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы
Активность самооценки учащегося оценки учителя. Получение учащимися информации о реальных результатах учения.
Регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке
Коммуникативные: умение самостоятельно адекватно анализировать правильность выполнения своих действий
6
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Цели:
- обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.
Учитель дает инструктаж по выполнению домашнего задания. Проверка соответствующих записей.
Учащиеся записывают д/з. Выбирают уровни:
- стандартный;
- повышенный;
- творческий.
Личностные: положительное отношение к урокам
Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог
7
Рефлексия
Цели:
-прогнозирование способов саморегуляции и сотрудничества
Мобилизует учащихся на рефлексию своего поведения(мотивации, способов деятельности, обощения)
Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме.
Личностные: формирование позитивной самооценки
