Конспект урока математики, проведённого в первом классе.
Тема урока: закрепление изученного.
Цели урока:
закрепить таблицу сложения и вычитания в приделах 10,
закрепить состав чисел,
развивать логическое мышление, память,
дать детям представление о значении природы в жизни людей ,
сформулировать важнейшие правила поведения детей в лесу (правило друзей природы).
Оборудование:
тетрадь по математике,
карточки с цифрами,
наглядность для счётного материала,
рисунки с изображением леса, деревьев, травы, цветов, бабочек, грибов,
карточки с математическими заданиями,
таблицы на состав чисел 10, 9, 8,
игра «Пробежимся по дорожке», «Соберём грибы»,
ТСО - проигрыватель, звукозапись «Голоса птиц»,
Рисунки - символы правил поведения в природе,
рисунки охраняемых в республике видов растений (колокольчик, ландыш).
Ход урока :
организационный момент
- Дети, прозвенел звонок - начинается урок, урок математики. Сегодня к нам в класс пришли гости – учителя. Гости пришли посмотреть на вас, как вы занимаетесь, чему научились на уроках математики.
2.
1) Сообщение темы урока
Живёт на земле человек. Он маленький, а земля огромная. Но человек не один - в небе птицы летают, в лесу под елями стоит мохнатая шапка - муравейник, в нём живёт муравьиная семья. В реках и озёрах рыба ходит косяками. Человек любит свою землю. Потому что не может он жить без звонкой струи ручья, без василька в поле, без белой ромашки на лугу, без лесной чащи, без речки - человек как без друзей. Сегодня ребята я приглашаю вас на урок математики на прогулку в лес.
а вот, мы и в лесу. ( Звучат голоса птиц с пластинки)
шумит день и ночь величаво
могучий таинственный лес
он гордость марийского края,
и полон загадок чудес.
- давайте, ребята, поприветствуем лес, поближе познакомимся с ним, но своим поведением не будем нарушать тишину и спокойствие, которая царит здесь. Будем правильно поднимать руку, не шуметь, чтобы птицы и звери нас не испугались.
2) знакомство с героем урока Старичком-Лесовичком.
- ой, посмотрите, ребята кто-то вышел к нам из леса. Это же старик - лесовик. Это добрый дедушка, он охраняет лес.
старичок - лесовичок: «Здравствуйте, здравствуйте гости дорогие. Вы ученики первого класса? Слышал, слышал. Сегодня сорока белобока, сказала мне о том, что в лесу будут ребята из школы и свой урок математики они проведут в лесу. Очень хорошо, я очень хочу узнать, чему вы учитесь в школе, как занимаетесь на уроках математики, что узнали и запомнили. Я буду давать вам различные математические задания, только вы не шумите, не забывайте, что вы в лесу, а то мои друзья - животные, птицы, насекомые разбегутся кто - куда. Посмотрите, как хорошо, тихо, спокойно, красиво в моем лесу. Кругом чистота".
3. Устные задания и практическая работа
Старичок - лесовичок: «ну посмотрим, чему вы выучились на уроках математики. Давайте ребята пробежимся по дорожке. Чей ряд быстрее добежит до тех деревьев».
первая игра: пробежимся по дорожке (на доске примеры для двух рядов)
вторая игра:
старичок - лесовичок: «устали, наверное, ну садитесь, отдохните. Лесные звери тоже приготовили для вас задание. Какое же задание приготовила для вас белочка? Посмотрите, какая она красивая, большой красивый хвост. Настроение у неё хорошее, бодрое, так как она утром поела вкусные лесные орешки и два грибочка. Послушайте её задание (сосчитайте до 15, обратный отсчет с 15 до пяти, уменьшим восемь на 2)
старичок - лесовичок: « а эти задания приготовили вам зайчики (увеличить пять на 2, к пяти прибавь четыре, из 10 вычти девять, назови соседей чисел 5 и 10)
старичок - лесовичок: «молодец зайка, молодцы ребята. Ну, наверное, устали. Физминутка (дует ветер к нам в лицо)
третья игра:
старичок – лесовичок: « ребята, оглянитесь вокруг, мы зашли далеко в лес. Какие красивые величественные деревья стоят, какие деревья вы узнали? (липа, сосна, ель, берёза). Правильно много деревьев в моем лесу, а посмотрите на мои ёлочки. Это ёлочка числа 10, это ёлочка числа девять, а поменьше - елочка числа восемь. Я хочу посмотреть, как вы знаете состав чисел 10, девять, восемь. Приготовьте свои карточки с числами.
старичок – лесовичок: « молодцы, порадовали вы меня, хорошо занимались на уроке математики, знаете состав чисел.
Четвертая игра:
-куда же мы сейчас направимся с вами? загадка: «что за это крошка под березкой, только шляпка, да ножка? (подберезовик)»
Старичок - лесовичок: «правильно. Сейчас мы направимся по грибы. А какие грибы вы ещё знаете, и где они растут? а вот и корзинка. Только грибы непростые, с заданиями. Это, наверное, ёжик их прищепил. Он у нас отличный математик. А как грибы собирать правильно вы умеете? Правила: нужно их аккуратно срезать ножом, и ножку выкрутить так, чтобы не повредить белые корешки. Шесть детей выходит к доске, собирают грибы. Пословица: грибы ищут - по лесу рыщут.
задание на грибах:
а) на ветке дерева сидела пять птиц, прилетело ещё три. Сколько стало птиц? (восемь)
б) на полянке у дубка
крот увидел два грибка,
а подальше у осин
он нашёл ещё один.
кто ответит нам готов,
сколько крот нашёл Грибов? (три)
в) шесть ежат в лесу гуляли
землянику собирали,
а один улёгся спать.
сколько их гуляет? (пять)
г) под шатром ветвистое ели
белка сделала качели
и на Белкины качели
собрались лесные звери:
медвежонок и куница,
рыжая лисица, два ежа и пять зайчат
на качели все спешат.
вы ребята, не зеваете
всех гостей пересчитайте! (10)
д.) на ветке дерева висит четыре шишки,
она другой на 2 больше. Сколько шишек на другой веточек? (шесть)
е) пример:
старичок - лесовичок : «ребята, посмотрите на этот гриб. будем ли мы класть в корзинку это мухомор? он ядовитый гриб, правильно. но и ногами не будем топтать, потому что мухоморами питаются некоторые лесные звери, например лось, и даже лечатся больные звери.»
старичок -лесовичок : «ух ,сколько грибов в корзине, молодцы, глазастые вы у меня. давайте отдохнём. Физминутка: (Дима шёл, шёл, шёл)
Пятая игра:
Старичок - лесовичок: « посмотрите, на какую красивую полянку мы вышли. Кругом цветы, летают бабочки, стрекозы, шмели, пчёлы, только смотрите, цветы не рвите. Что же будет, если каждый из вас заберёт букет? Правильно, ребята вот, например, колокольчик всего один на поляне, люди любят собирать его в букеты, поэтому его осталось очень мало. Его нужно охранять. Умные люди придумали красную книгу, куда записывают растения, животные, птиц, которых осталось мало, которых нужно охранять, беречь (показывает папка, в которой растение из красной книги). В перемену обязательно загляните в папку, посмотрите на растения, которые нуждаются в охране и бабочек не ловите, не трогайте руками, ведь они так красивы.
Старичок - лесовичок: « правильно, ну хорошо, разрешу вам сорвать три цветочка, которых много на поляне, чтобы после нашей прогулки украсить класс, только колокольчик не рвите, вы же теперь знаете, что его нужно охранять это редкое растение, оно занесено в красную книгу. (Дети снимать 3 цветка. И ставят в вазу. На цветочках примеры)
Старичок - лесовичок: « теперь я хочу узнать, как вы поняли тему «сантиметр». Правильно ли научились пользоваться линейкой,. какова длина листочка? как правильно пользоваться линейкой, чтобы измерить листочек? (один конец листочка. Наложить на 0, а другой конец. Показывает число пять - значит, длина листочка 5 см).
4. Работа в тетради
Старичок-лесовичок: « а работу в тетради выполните в школе, потому что когда пишем нужно сидеть прямо, чтоб у ученика был стул и стол. Я буду ждать ещё вас, приходите, такие гости мне нравится, которые соблюдают правила поведения в лесу. Давайте быстро повторите их. ( Не наступай на насекомых, не сбивая мухоморы, не жги Костров в лесу, не лови бабочек, не рви цветы, не трогай гнёздах птиц). Молодцы, всё запомнили, хорошо выполняли мои задания, старались. до свидания! жду ещё вас, приходите.»
старик лесовик уходит в лес.
- Вот вы и прогулялись, познакомились со старичком-лесовичком, узнали правила поведения в лесу. А теперь откройте тетради.
первое задание: решить три примера
второе: задание прописать красиво цифры 9 и восемь.
5. Обобщения, итоги урока.
- Ребята вот и закончился урок.
- Чему учились, что нового узнали?
- Молодцы, хорошо занимались на уроке. (Называются дети активно участвующие на уроке).
