Пәні: Математика
Күні:
Сынып-класс- class- 6, Бекітемін-Утверждаю- Claim
Сабақтың тақырыбы - Тема урока-The theme of the lesson:
Рационал сандарды азайту. Вычитание рациональных чисел. Subtraction of rational numbers
Сабақтың мақсаты. Цель урока. The purpose of this lesson:
А) Білімділік: Рационал сандарды азайта білуге үйрету; Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын таба білуге дағдыландыру.
Ә) Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру. Ой-өрісін кеңейту. Теориялық білімін практикада қолдана білу дағдысын қалыптастыру;
Б) Тәрбиелік: Оқушыларды ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, тез шешім қабылдай білуге, пәнге деген қызығушылығын арттыра отырып тәрбиелеу.
Барысы:
І. Үй тапсырмасын тексеру
1. Cұрақ-жауап
2. «Топтастыру стратегиясы»
ІІ. Жаңа тақырыпты түсіндіру
ІІІ. Оқулықпен жұмыс
IV. Табиғатпен байланыс “Ойлан, тап!” ойыны
V. «Сергіту сәті» (логикалық сұрақтар, жұмбақтар)
VI. “Шешуші сәт” тест
VII. Қорытындылау ; Бағалау.
VIII. Үйге тапсырма;
ІІ. Тірек схемалары бойынша сұраққа жауап алу
Любое отрицательное число меньше положительного числа
а any negative number positive number ...
Қарама – қарсы сандардың қосындысы.....
Координаталық түзу бойында -3,2 саны -3 тің сол жағында орналасқан
Сандардың түрлері (Натурал сандар , Бүтін сандар, Қарама-қарсы сандар , Оң сандар, Рационал сандар , Теріс сандар )
ІІІ. Жаңа сабақты оқып үйрену .
Бір саннан екінші санды азайту үшін, азайғышқа азайтқышқа қарама-қарсы санды қосу керек: a-b=a+(-b). Чтобы из данного числа вычесть другое, надо: Найти число, противоположное вычитаемому. К уменьшаемому прибавить это число. a-b=a+(-b).
Нақтылы мысалдар қарастырайық 1. -18-14=-18+(-14)=-32;
Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын табу үшін оның оң жақ шеткі нүктесінің координатасынан сол жақ шеткі нүктесінің координатасын азайту керек:
Чтобы найти длину отрезка на координатной прямой по известным координатам его концов, надо вычесть из координаты правого конца координату левого конца.
Егер А(-5) және В(9) болса, АВ кесіндісінің ұзындығы неге тең?
Шешуі- Решение- Solution : 9-(-5) = 9+5= 14 Жауабы-Ответ- reply 14 бірлік
Оқулықпен жұмыс №520 (1)
Айырманы табыңдар
(-5,7)-(-1,3)= -5,7+1,3=-4,4 (-8,9)-(-3,7)= -8,9+3,7=-5,2 (-7,5)-(-2,1)= -7,5+2,1=-5,4
№526 (1)
Координаталық түзудегі АВ, СD, EF, KL кесіндісінің ұзындығын табыңдар:
a) А(-7); B(2) б)E(-6); F(-2)
ә) C(-5); D(1) в)K(-4); L(0)
Шешуі- Решение- Solution AB= 2-(-7)=2+7=9 , CD= 1-(-5)=1+5=6
EF= -2-(-6)=-2+6=4: KL= 0-(-4)=0+4=4
IV . Табиғатпен байланыс «Ойлан, тап!» Есептей отырып, белгісіз құс атауын табыңдар
- 379 + 948 = - 2,6 – (- 1,4) = - 0,81 + 0,66 =
- 7,6 + 19,2 = 3,2 – 6,28 = - 1408,7 + 408 =
2) Тынық мұхитының аралында үлкен тасбақалар өмір сүреді. Олардың үлкендігі соншалық, тіпті балалар олардың қауырсындарына отырып сырғанай алады. Бұл тасбақалардың аты келесі мысалдарда жасырынған. (Есептерді шеше отырып, тасбақаның атын анықтаңдар)
- 42 + 18 = - 3, 91 + 3,91 = 15,3 + (- 2,3)=
12 – (-2) = 31 – 12 = - 48 – 23 =
- 6,1 + 6,1 + 0 = 15 – 20 25 – (- 5) =
- 102,08 – 0 = Дермохелис
VI. “Шешуші сәт” тест
Амалдарды орындаңдар 1) -29 + 50 = А) 79 Б) 21 В) -21 2) -4,3 + 7,5 = А) 11,8 Б) -3,2 В) 3,2; 3)-1,8 – (-9,5) = А) 7,7 Б) 10,3 В) -8,7
4) Теңдеуді шешіңдер 3,8 + х = - 2,7 А) -6,5 Б) -1,1 В) 0
Есептеңдер: 5) 11,9 + (-6,7 +11,9) А) 6,7 Б) 5,6 В) -6,7
- 9,1 – (7,6 – 9,1) А) 7,6 Б) -6,7 В) -7,6
Жауабы-Ответ- reply 1 Б, 2В, 3А, 4А, 5В, 6В
Есінде сақта!
Оң сандар-положительные числа- positive numbers
Теріс сандар- отрицательные числа- negative numbers
Қарама-қарсы сандар-противоположенные числа- opposing tion numbers
Жай бөлшек-Обыкновенная дробь- common fractions
Ондық бөлшек- десятичная дробь- decimal fraction
Дұрыс бөлшек- правильная дробь- proper fraction
Бұрыс бөлшек- неправильная дробь - improper fraction
Аралас сан- смешанная дробь- mixed fraction
V Жаңа материалды есептерін шығару арқылы бекіту.
VI Оқушыларға үй тапсырмасын және оны орындауға нұсқау беру кезеңі.
1) Үйге № 520 (2,3), 529 есептер, ереже, сөздік жаттау.
2) Сабақты қортындылау.
