Відкритий урок 6-А клас 01. 12. 2015 учитель Касаткіна О. А.
Урок – форум «Ми обираємо здоров’я»
[pic]
Тема: Відсоткові розрахунки
Мета:
Формувати вміння розв’язувати текстові задачі за допомогою пропорції, виконувати відсоткові розрахунки .
Формувати дослідницькі компетенції учнів. Розвивати логічне та абстрактне мислення, пам’ять, техніку усного рахунку, творчі здібності, розширювати кругозір учнів.
Виховувати старанність, математичну культуру письма та мовлення, самостійність, відповідальність, взаємодопомогу, інтерес до математики.
Тип: комбінований
Обладнання та наочність: комп’ютер, телевізор, презентація, таблиця, роздаткові картки, виставка постерів «За з
Хід уроку:
І. Організаційний момент. (2/)
(слайд 2-4)
Сьгодні ми проводимо Урок – форум «Ми обираємо здоров’я». Діти, а як ви розумієте, що таке «Здоровий спосіб життя?» (учні дають відповіді). Ми спробуємо, спираючись на математичні факти, переконатись самим і переконати оточуючих, необхідно дотримуватися рекомендацій щодо здорового способу життя.
[pic] [pic] [pic]
ІІ. Перевірка домашнього завдання. (1/)
У вас на партах лежать бланки самооцінки на уроці. Покладіть їх перед собою.
Вранці напередодні уроку консультанти перевірили домашнє завдання у кожного. Порахуйте кількість правильних завдань і поставте собі по 1 балу за кожну вірну вправу. (всього 3 бали)
Ви будете продовжувати заповнювати ці таблиці протягом уроку.
ІІІ. Актуалізація опорних знань. (слайд 5-11) (7/)
Використовуючи «облако тегов» виберіть ключові поняття сьогоднішнього уроку.
В цей час біля дошки працюють 3 учні групи В над розв’язуванням задачі №1 + по картках над цією ж задачею 3 учні групи В (експерти)
Задача №1
[pic]
Розв’язання:
а) 119 : 3400 ∙ 100% = 3,5% мак.
Б) 255 : 3400 ∙ 100% = 7,5% родзинки.
в) (119 + 255) : 3400 ∙ 100% = 11% мак і родзинки.
ІІ спосіб
1) 3400 г – 100% 2) 3400 г – 100% 3)3400 г – 100%
119 г - х% 255 г – у % (119+255) г-z%
x= у = z =
х=3,5% у =7,5% z =
z =
[pic]
а) Дайте означення:
б) Тест із самоперевіркою
[pic]
[pic]
Здійснюємо самоконтроль ( кожне завдання по 0,5 бали)
ІV.Розв’язування типових вправ (слайд 13-18) (25/)
Учні об’єднуються у групи: медики, дієтологи, технологи, психологи, економісти та одержують завдання. Після розв’язування задач лідери груп доповідають про результати роботи біля дошки. ( На групову роботу із задачею відводиться 4/, після чого група здійснює обмін задачами із групою – партнером). На групову роботу відведено 8/ , після чого розпочинаються громадські слухання на форумі.
Задача №2 («Медики»)
Серед дітей, батьки яких відмовляються від щеплення лише 15% не хворіють на інфекційні захворювання. Визначте, скільки дітей можуть захворіти, якщо в школі відмовились від профілактики 56 батьків.
[pic]
56 р – 100%
Х р – (100 – 15)%
Х=
Х= 42
Можуть захворіти 42 учня
ІІІ. Фізкультхвилинка: на 22/ уроку проводить лідер штабу «Олімп» (2/)
[pic]
Задача №3 («Дієтологи»)
Чебурашка з’їв апельсин вагою125г. Організмом засвоюється всього 20% корисних речовин. Визначте, скільки корисних речовин засвоїть організм Чебурашки. Скільки відсотків корисних речовин не буде засвоєно?
[pic]
1) 125 г – 100%
Х г – 20%
Х=
Х=25
25г корисних речовин буде засвоєно
125-25=100 (г) залишається не засвоєно
Задача №4 («Технологи»)
[pic]
Один льодяник «Чупа Чупс» містить 5мг лимонної кислоти . Скільки такої харчової добавки прийме Петрик П’яточкін за один день, якщо з’їсть 15 льодяників, і від кожного з них в його нирки попаде 20 % лимонної кислоти?
5 мг – 100%
Х мг – 20%
Х=1
2)1*15=15(мг) попаде в організм людини
Задача №5 («Психологи»)
[pic]
Якщо робітник виготовляє 800 деталей, перебуваючи у нервовому стані, в нього буде 4% бракованих деталей. Скільки він зробить бракованих деталей, якщо його планове завдання на день буде більше в 1,5 разів?
800*1,5=1200 деталей за планом
800 дет – 4% брак
1200 дет – х% брак
Х=
Х=6%
6% бракованих деталей
1200 дет – 100%
у дет - 6%
у =
у =72
72 бракованих деталі зробить робітник
Задача №6 («Економісти»)
[pic]
Відомо, що в середньому 80% людей свою відпустку планують провести не вдома. Знайдіть кількість учнів школи, які збираються на відпочинок влітку, якщо в школі 900 учнів.
900 чол – 100%
Х чол – 80%
Х=
Х=720
720 учнів збираються на літній відпочинок.
Додатково: Задача № 7:
V. Підведення підсумків
[pic]
оцінка 1
Домашнє завдання
2
Тест / індивідуальна робота
3
Робота в групі
4
доповнення
Всього:
Мої пропозиції до уроку
[pic]
Виставлення оцінок.
V. Домашнє завдання:
[pic]
Виставка учнівських постерів та виступ «Єкобригади»
Здоров’я
Здоров’я — розкіш для людини,
Найбільша цінність у житті.
Як є здоров’я день при днині,
Можливість є йти до мети.
Тоді є радість, щастя, диво,
Краса у крапельці роси.
Тоді людина йде щасливо
Серед безмежної краси
Й чарівність світу відчуває.
Для неї в хмурість — дні ясні.
Вона всі труднощі долає
Й співає радісні пісні.
Вона — здорова! Це чудово,
Бо їй нічого не болить.
Вона добро творить готова.
І це прекрасно! Можна жить!
6
