Деление десятичной дроби на десятичную дробь
Математика 5 класс
Цель урока: способствовать выработке умений и навыков в применении правила деления десятичной дроби на десятичную дробь; проверить степень усвоения изученного материала.
Учебные задачи, направленные на достижение:
Личностного развития:
продолжить развивать умение ясно, точно и грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи,
развивать креативность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении математических задач.
Метапредметного развития:
расширять кругозор,
продолжать развивать умение понимать и использовать математические средства наглядности.
Предметного развития:
формировать умения и навыки применения правила деления десятичной дроби на десятичную дробь при решении задач.
Тип урока: урок закрепления материала.
Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная.
Оборудование и материалы: компьютер, медиапроектор, экран, презентация, раздаточный материал.
Структура и ход урока:
I. Организационный момент (слайд №1). Сообщение темы урока. Настрой учащихся на работу.
II. Отработка умений и навыков применения правила деления на десятичную дробь.
1. Сегодня учащиеся 5 класса отправляются на экскурсию. Но для этого надо ехать на поезде. Необходимо купить билеты, а денег нет. Билет надо заработать своим умом.
Решите устно примеры, а в тетрадях поставьте 4 буквы, которые соответствуют правильным ответам. (Слайд №2).
а
б
в
г
1) 6,03:3
2,1
2,01
201
21
2) 2,4:0,8
30
0,3
3
0,31
3) 9,2:100
920
9,2
0,92
0,092
4) 0,45:0,5
9
0,8
0,9
0,09
(Ответы: б,в,г,в)
Кто раньше сделал, тот решает уравнение
х+4,09х+0,4х=0,6039
(Ответ 0,11)
2. Получили билет. Но до отправления еще есть время. Где люди ждут поезда? Правильно, в зале ожидания. Чтоб было не скучно, по решаем задачи на выбор. (Слайд №3)
1 уровень: На приготовление уроков Боря затратил в 3,5 раза меньше времени, чем на прогулку. Сколько времени ушло у Бори на прогулку и на приготовление уроков, если прогулка заняла 2,8 часа? (Ответ 3,6 ч) желающий у доски с комментарием.
2 уровень: Питательный раствор для подкормки растений поступает в теплицу по двум трубам. Первая была открыта 0,6 ч, а вторая 0,4 ч. В результате поступило 3,32 л раствора. Сколько питательного раствора подаётся за 1 час по второй трубе, если по первой поступает 3,6 л раствора за 1 ч? (Ответ 2,9)
3. Итак, время сесть в поезд и отправляться в дорогу. Что обычно делают в дороге? Правильно. Читают, играют, разгадывают кроссворды и т.д. Эти мы сейчас и займемся.
(Слайд №4). Что это такое?
Денежная сумма, которая отчисляется государству из прибыли и доходов предприятий и населения по установленным ставкам.
31
40,2
0,022
0,22
2,825
6,1
0,61
3,1
а
л
к
о
н
ю
г
е
Реши примеры. Расставь буквы соответствующие правильным ответам.
0,339:0,12 =2,825
0,93:0,03=31
32,16:0,8=40,2
19,8:90=0,22
0,1015:0,125-0,202=0,61
(Ответ: налог)
4. Поработали, а теперь поиграем. Кто быстрее? Мальчики или девочки?
Задание написано на слайде
-
44:4
55:5
44,044:44
5,555:0,55
4,444:4,4
55,055:5,5
44,4444:0,44
55,5555:55
(11; 1,001; 1,01; 101,01) (11, 10,1; 10,01; 1,0101)
III. Проверка знаний учащихся.
Дорога подходит к концу. Мы приехали, но чтоб попасть на экскурсию, нам надо получить пропуск. А он будет выдан, если ребята справятся с Самостоятельной работой.
Текст работы лежит на каждой парте.
-
1 вариант
2 вариант
1 уровень
1 уровень
16,32:4,8=3,4
9,18:2,7
0,63:1,75=0,36
0,5904:1,64
851:2,3=370
1184:3,2
2 уровень
2 уровень
17,39:(15-14,26)-6:12,5=23,02
20,8:(12-11,36)-8:12,5=31,86
3 уровень
3 уровень
Реши уравнение
(4,2у-3,96)·1,5=8,55
У=2,3
Реши уравнение
(5,4у+8,3)·2,1=23,1
У=0,5
Работа с учебником, для тех кто быстро справиться№1457 или 1464
Рефлексия
Оцените свою работу на уроке, какие задания были трудные, какие наоборот оказались слишком простыми?
IV.Домашнее задание: § 46, № 1486,1489(в,г).
Заканчиваем урок. Подводим итоги. Желаем ребятам всего доброго. (Слайд №5)
