Тексерілді:
Күні: 26.10.16 Пәні: алгебра Класс: 9а
Сабақтың тақырыбы: Екі айнымалысы бар теңсіздіктер.
Сабақтың білімділік мақсаты: екі айнымалысы бар теңсіздік ұғымымен, екі айнымалысы бар теңсіздіктің шешу алгоритмімен таныстыру.
Дамытушылық мақсаты: екі айнымалысы бар теңсіздікті шешу алгоритмін қолданып есептер шығару. Оқушылардың таным қабілеттерін арттыру, ойлау қабілеттерін дамытып, білімдерін тереңдету.
Тәрбиелік мақсаты: оқушыларды мақсатына жете білуге, шапшаң ойлауға, адамгершілікке тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: жаңа тақырыпты меңгеру.
Сабақтың әдісі: жаңа білім беру үрдісі бойынша жаңа әдіс-тәсілдер,проблемалық жағдай туғызатын әдістер, ішінара іздену, зерттеу әдістері.
Көрнекілігі: интерактивті тақта.
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі
ІІ. Үйге берілген тапсырманы пысықтау.
ІІІ.Жаңа сабақты меңгерту
Сонымен бүгінгі өтетін тақырыбымыз: Екі айнымалысы бар теңсіздіктер
Анықтама: Екі айнымалыдан тұратын теңсіздікті екі айнымалысы бар теңсіздік деп атайды.
Мысалы, 3х+7у>9; -2y+5x0;-6у0.
Екі айнымалысы бар теңсіздіктерді шешу алгоритмі:
1.Теңсіздікке сәйкес теңдеудің немесе функцияның түрін анықтаймыз.
2.Ол теңдеудің немесе функцияның графигін координаталар жазықтығына салып, жазықтықты бөліктерге бөлеміз.
3.Жазықтықтың қай бөлігі теңсіздіктің шешімі болатынын анықтаймыз.
[pic] [pic]
[pic] [pic]
Сергіту сәті.
ІV. Жаңа сабақты бекіту.
теңсіздігінің шешімдері болатын нүктелерді табыңыз:
1)(6;10)
2)(-12;0)
3)(8;9)
4)(9;7)
5)(-12;12)
x2+y2≥100 теңсіздігінің шешімдері болатын нүктелерді табыңыз. 1) (6;10)
2) (-10;0)
3) (8;5)
4) (9;7)
5) (-10;10)
V. Үйге тапсырма:№102-105,108.
VI.Бағалау. Оқушыларға «Сіздер менің орнымда болсаңыздар сыныптастарыңызды қалай бағалар едіңіздер?» деген ой тастаймын. Әр топтың топ басшылары топтық жұмыс кезіндегі іс-әрекеттерді талдайды, бағалайды.
Рефлексия. Балалар бүгінгі сабақтан сендер қандай әсер алдыңдар?
Не ұнады,не ұнамады?
