Внеклассное мероприятие по математике в 1 классе.
1.Класс: 1
2.Тема : Сложение и вычитание в пределах 100
3.Форма : игра
4.Цель: повысить интерес к изучению математики .
5.Задачи:
1.Образвательная: Способствовать формированию интереса к урокам математики.
2.Развивающая: развивать уважение к мнению товарищей, содействовать формированию дружеских отношений, умение работать командой.
3.Воспитывающая: способствовать воспитанию коллективизма, воспитанию уверенности в своих силах;
6.Оборудование : доска ,раздаточный материал.
7.Литература: интернет сайт http://nsportal.ru/, учебник математики 1 класс
( М.И.Башкмаков, М.Г.Нефёдова).
8.Структура внеклассного мероприятия :
I.Вводная часть:
- организационный момент
- мотивация
- сообщение темы и цели занятия
II.Основная часть
1. Конкурс «Считалочка».
2.Решение задач
3.Конкурс «Острый глаз»
4.Конкурс «Смекалка»
5.Конкурс «Лабиринт»
6.Конкурс «Плюс и минус»
7.Конкурс «Кто быстрей»
8.Конкурс «Логика».
III.Заключительная часть:
- подведение итогов
- рефлексия
- награждение
9. Ход внеклассного мероприятия:
I.Вводная часть:
Организационный момент.
Учитель: Здравствуйте, ребята. Меня зовут Альбина Андреевна.Сегодня у нас будет не обычное занятие, а час занимательной математики. Мотивация.
Учитель: Вам надо быть внимательными, активно, быстро, но подумав, выполнять те задания, которые вам будут задаваться, так как мы проведем соревнование между командами.
Ребята, для того чтобы выполнять задания, вам нужно будет разделиться на 3 команды. Каждая команда выбирает себе название.
Команды, представьтесь .(дети говорят название команд ,учитель записывает их на доске).
За каждый правильный ответ команда получает баллы. Выигрывает команда, которая наберет наибольшее количество баллов.
Сообщение темы и цели занятия.
Учитель: Темой нашего мероприятия будет «сложение и вычитание в пределах 100».Целью нашего занятия будет закрепление пройденных вами тем .
II.Основная часть:
1 конкурс «Считалочка».
Итак, первое задание . Вам предлагается задача , вы ребята должны быстро решить ее и поднять руку, чтобы ответить на нее. Сейчас я вам ее зачитаю. Игра начинается!
Игра с командами .
5 котят песок копают,
3 на суше загорают,
2 капаются в золе,
Сколько всех, скажите мне? 5+3+2=10
Повезло опять Егорке,
У реки сидит не зря!
5 карасиков в ведерке
И 4 пескаря.
Посчитайте-ка улов,
У кого ответ готов? 5+4=9
Группа малышей-утят
Плавать и нырять хотят.
6 уплыли далеко,
2 нырнули глубоко.
Сколько же утят в пруду,
Сосчитать я не могу? 6+2=8
Ёж спросил ежа – соседа:
-Ты откуда, непоседа?
- Запасаюсь я к зиме,
Видишь яблоки на мне.
Собираю их в лесу
6 принес, да 3 несу.
Призадумался сосед:
-Это много или нет? 6+3=9
В гнезде у синичек
Лежат 7 яичек.
Мама – синичка
Положила еще два яичка.
Сколько яичек в гнезде у синичек? 7+2=9
Тишка – кот такой глупышка,
Очень рыбу любит Тишка.
На рыбалке побывал-
6 пескариков поймал,
Щуки 2 и 2 ерша.
Жизнь у Тишки хороша!
Кто быстрее сосчитал,
Сколько рыбок кот поймал? 6+2+2=10
Командам дается по одному очку за каждое задание, выполненное верно.
2.Решение задач
Сейчас я вам зачитаю небольшие задачки ,а вы ребята должны их решить. Кто первый решит задачу, поднимает руку .
1.Учитель:На ветке 10 синиц. 6 синиц улетели. Сколько осталось?
Дети :осталось 4 синицы.
2.Учитель:У Артёма 9 копеек. Он нашёл 1 копейку. Сколько стало?
Дети: стало 10 копеек.
3.Учитель: В классе 25 мальчиков, а девочек на 10 меньше. Сколько девочек?
Дети: 15 девочек.
4.Учитель:На столе лежит 16 книг, а тетрадей на 2 больше. Сколько тетрадей?
Дети:18 тетрадей.
5.Учитель: Костя получил 5 оценок. Из них 4- пятёрки. Сколько четвёрток?
Дети :одна четвертка.
6.Учитель: Костя получил на математике 1 пятёрку, на чтении ещё 2 пятёрки, а на музыке
ещё 1 пятерку. Сколько всего оценок?
Дети: всего 4 оценки.
7.Учитель: У Любы 3 марки, у Лены 7 марок. На сколько у Любы меньше, чем у Лены?
Дети: на 4 марки меньше .
8.Учитель: К речке идут 8 утят, а уток на 2 меньше. Сколько уток?
Дети :6 уток.
9. Учитель :В пакете всего 10 конфет. Из них 2 ириски. Сколько шоколадных?
Дети :в пакете 8 шоколадных конфет.
10.Учитель: У Миши и Вани всего 9 леденцов. Миша съел 4 леденца, а Ваня столько же. Сколько осталось?
Дети :остался 1 леденец.
Молодцы, ребята! Хорошо справились с этим заданием !
Физкультминутка .
А сейчас мы с вами разомнемся. Встаем из-за парт и начинаем выполнять физкультминутку .
У нас физкультминутка,
Наклонились, ну-ка, ну-ка!
Распрямились, потянулись,
А теперь назад прогнулись. (Наклоны вперёд и назад.)
Разминаем руки, плечи,
Чтоб сидеть нам было легче,
Чтоб писать, читать, считать
И совсем не уставать. (Рывки руками перед грудью.)
Голова устала тоже.
Так давайте ей поможем!
Вправо-влево, раз и два.
Думай, думай, голова. (Вращение головой.)
Хоть зарядка коротка,
Отдохнули мы слегка.
Молодцы ,садимся на свои места и продолжаем игру .
3.Конкурс «Острый глаз»
Ребята ,сейчас я раздам вам листочки с рисунком и вы должны определить, сколько треугольников в данной фигуре. За правильный ответ каждая команда получает по 1 баллу.
[pic] ответ:12
Хорошо справились! Идем дальше!
4. Конкурс «Смекалка»
Ребята, сейчас я буду вам читать задания, а должны быстро дать ответ на них. Чья команда быстрей и точнее даст ответ получит 1 балл.
1.Дама сдавала в багаж:
Диван, чемодан, саквояж,
Картинку, корзинку, картонку
И маленькую собачонку.
Но только раздался звонок,
удрал из вагона щенок.
Ребята, считайте быстрей,
Сколько осталось вещей? (6)
2.Когда цапля стоит на одной ноге, то она весит 4 кг. Сколько будет весить цапля, если она встанет на две ноги? (4)
3.На столе стояли 3 стакана с вишней. Коля съел один стакан вишни и поставил стакан на стол. Сколько стаканов на столе осталось? (3)
4.В какой ёлочке больше треугольников и на сколько? (5 и 3, на 2)
5.К зайцу в час обеда прискакали 3 соседа.
В огороде зайцы сели и по две морковки съели.
Кто считать, ребята, ловок,
Сколько съедено морковок? (8)
6.Мы за чаем не скучаем –
По две чашки выпиваем
Восемь чашек, восемь пар –
Выпиваем самовар.
Чашек пьём всего по паре
Сколько чашек в самоваре? (16)
7.7 воробьишек спустились на грядки,
Скачут и что-то клюют без оглядки.
Котик-ворюга внезапно подкрался,
мигом схватил одного и умчался.
Вот как опасно клевать без оглядки!
Сколько теперь их осталось на грядке?(1)
8.В уголке шуршат бумагой 2 ежа,
А в двух клетках распевают 2 чижа.
Кто ребята сосчитать бы мне помог,
Сколько вместе все они имели ног? (12)
5.Конкурс «Лабиринт»
Сейчас я вам раздам листочки с изображением лабиринта. Вы должны помочь мышке дойти до сыра. Чья команда быстрее доведет мышку до сыра, получит 1 балл.
[pic]
Молодцы, хорошо поработали!
Физкультминутка.
А теперь физкультминутка! Встаем и повторяем за мной!
Мы на плечи руки ставим,
Начинаем их вращать.
Так осанку мы исправим.
Раз-два-три-четыре-пять! (Руки к плечам, вращение плечами вперёд и назад.)
Руки ставим перед грудью,
В стороны разводим.
Мы разминку делать будем
При любой погоде. (Руки перед грудью, рывки руками в стороны.)
Руку правую поднимем,
А другую вниз опустим.
Мы меняем их местами,
Плавно двигаем руками. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, плавным
движением одна рука опускается, а другая одновременно — поднимается.)
А теперь давайте вместе
Пошагаем все на месте. (Ходьба на месте.)
Молодцы, дети !Садимся и продолжаем нашу игру!
6. Конкурс «Плюс и минус»
А сейчас команды получают карточки с математическими примерами, в которых пропущены знаки «+» или «-».
Выигрывает та команда, которая быстрее и правильнее заполнит пропуски:
3 … 1 = 2 4 … 1 = 5 7 … 1 = 6
8 … 1 = 9 9 … 2 = 7 5 … 2 = 3
9 … 2 = 11 7 … 4 = 11 16 … 5 = 11
13 … 1 = 12 9 … 5 = 14 17 … 4 = 13
Все хорошо справились с заданием, молодцы ребята!
7. Конкурс «Кто быстрей»
Сейчас я каждой команде задам по очереди вопрос, на который вы должны будете дать ответ. За правильный ответ команда получит 1 балл.
1 Около столовой, где обедали лыжники, пришедшие из похода, стояли 10 лыж, а в снег было воткнуто 10 палок. Сколько лыжников ходило в поход?
Ответ:5 лыжников.
2 Дед, баба, внучка, Жучка, кошка и мышка тянули-тянули репку и, наконец, вытянули. Сколько глаз смотрело на репку?
Ответ: 12 глаз.
3 Бабушка вязала внукам шарфы и варежки. Всего она связала 3 шарфа и 6 варежек. Сколько внуков у бабушки?
Ответ: 3 внука.
Молодцы, очень быстро справились!
8.конкурс «Логика».
Ребята ,я вам сейчас зачитаю задачи на сообразительность. Кто знает ответ ,поднимает руку. Будьте внимательны!
1.По дороге двое мальчиков шли,
Два рубля нашли.
За ними ещё четыре идут,
Сколько они найдут? (нисколько)
2.На грядках сидели четыре воробья. К ним прилетели ещё два воробья. Кот подкрался и схватил одного воробья. Сколько воробьёв осталось? (ни одного все улетели)
3.Когда гусь стоит на двух ногах, он весит 4 килограмма.
Сколько будет весить гусь , если он будет стоять на одной ноге? (столько же 4 килограмма)
4.Сколько рогов у двух коров? (4)
5.Сколько ушей у трёх мышей? (6)
6. Сколько шей у пяти журавлей? (5)
Молодцы ,вы очень внимательны!
III.Заключительная часть.
1)Подведение итогов:
Учитель : Что мы повторяли сегодня на нашем мероприятии?
Дети : сложение и вычитание в пределах 100.
2)Рефлексия : «Три лица».
Учитель показывает учащимся карточки с изображением трех лиц: веселого, нейтрального и грустного.
Ребята, давайте с помощью карточек покажем наше настроение !
Красный смайл –веселое
Желтый смайл-нейтральное
Синий смайл-грустное
Выберите рисунок, который соответствует вашему настроению.
Награждение .
Ребята ,по итогам конкурса у нас победила дружба! Все работали добросовестно, были активны и внимательны.
Все команды получают по сладкому призу !
Всем спасибо!
[pic]
[pic]
[pic]
[pic] [pic] [pic]
3 … 1 = 2 4 … 1 = 5 7 … 1 = 6
8 … 1 = 9 9 … 2 = 7 5 … 2 = 3
9 … 2 = 11 7 … 4 = 11 16 … 5 = 11
13 … 1 = 12 9 … 5 = 14 17 … 4 = 13
3 … 1 = 2 4 … 1 = 5 7 … 1 = 6
8 … 1 = 9 9 … 2 = 7 5 … 2 = 3
9 … 2 = 11 7 … 4 = 11 16 … 5 = 11
13 … 1 = 12 9 … 5 = 14 17 … 4 = 13
3 … 1 = 2 4 … 1 = 5 7 … 1 = 6
8 … 1 = 9 9 … 2 = 7 5 … 2 = 3
9 … 2 = 11 7 … 4 = 11 16 … 5 = 11
13 … 1 = 12 9 … 5 = 14 17 … 4 = 13
