Урок 107. Сложение и вычитание десятичных чисел.
Тип урока: закрепление новых знаний и способов деятельности.
I Мотивация к учебной деятельности Цели: актуализировать требования к ученику с позиций учебной деятельности;
создать условия для формирования внутренней потребности учеников во включении в учебную деятельность;
проверить уровень подготовки к уроку
Организует актуализацию требований к ученику со стороны учебной деятельности; проверяет уровень подготовки к уроку
Давайте вспомним правило сложения и вычитания десятичных дробей.
Устно №1236 стр 194
А)11,87
Б)7,39
В)11,87
Г)4,48
Д)7,39
Е)4,48
Устно выполняют задания 1236 (а-е)
Проговаривают правила нахождения неизвестного слагаемого, неизвестных уменьшаемого и вычитаемого
Умеют выполнять вычисления, логически мыслить
Коммутативные: умеют совместно договариваться о правилах поведения и общения, следовать им; оформлять свои мысли в устной форме
II Закрепление новых знаний при решении задач с проговариванием во внешней речи
Организует усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи
Работа с учебником.
№1238(а-е) стр 195 с комментированием
№1238
А)4,2
Б)18,5
В)11,7
Г)0
Д)6
Е)5
Решают уравнения на доске и в тетрадях. Проговаривают алгоритмы решения.
Уметь решать уравнения, уметь складывать и вычитать десятичные дроби. Уметь сделать проверку
Регулятивные: уметь проговаривать последовательность речи;
Коммуникативные:
Учитывать разные мнения и координировать позиции в сотрудничестве
Познавательные: уметь осознанно и произвольно строить речевое высказывание
III Самостоятельная работа
Организует выполнение учащимися самостоятельной работы на новое знание, выявление места и причины затруднений, работу над ошибками
Самостоятельная работа на 2 варианта.
1 вариант.
х+2,7=5
у-4,3=2,18
13-х=4,9
3,6+х+8,12=15
2 вариант
х+3,4=7
у-2,6=5,2
17-х=7,4
4,6+х+5,22=14
Выполняют задания. Называют с помощью учителя место и причину затруднения. Исправляют ошибки.
Уметь решать уравнения, уметь складывать и вычитать десятичные дроби. Уметь сделать проверку
Регулятивные: уметь выполнять работу по предложенному плану, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок
IVРефлексия учебной деятельности на уроке
Организует рефлексию
Сегодня на уроке мы проверили как усвоили вы алгоритм сложения и вычитания десятичных дробей, вспомнили нахождение неизвестных компонентов уравнения
Домашнее задание
П.32 стр 190-192 №1268(а,б), 1263(г), 1261
Рассказывают, что узнали на уроке
Осуществляют самооценку
Записывают домашнее задание.
Красным кружочком обозначают одно из 4 уравнений вызвавшее наибольшее затруднение.
Регулятивные: уметь правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки
Личностные: уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности
