Технологическая карта урока
число: 14.11
класс: 5
урок:№47
предмет: математика
тема: Умножение натуральных чисел и его свойства
Цель:обобщение и систематизация зун учащихся по теме «Умножение натур чисел»
Планируемые результаты:
Предметные:уметь находить компоненты сложения, уметь решать уравнения
Личностные:уметь осуществлять самооценку своей учебной деятельности
Метапредметные:
Регулятивные:уметь формулировать тему и цель урока, уметь составлять план урока
Познавательные:уметь ориентироваться в системе своих зун, уметь работать по составленному плану
Коммуникативные:уметь оформлять свои мысли в устной и письменной формах, уметь слушать и понимать речь других.
Основные понятия:множитель, произведение
Формы работы: парная,индивидуальная, фронтальная
Ресурсы: основные: Виленкин Н.Я. математика 5 класс
дополнительные: карточки
тип урока: урок построения системы знаний
ход урока
Приветствие! Человек богат знаниями
гоголь м.
Приветствуют
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Регулятивные: организация своей учебной деятельности
Личностные: мотивация учения
2.Проверка д/з, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся
Проверка д/з, повторение пройденного материала
Давайте проверим д/з
математический диктант:
1. переместительной свойство
2. свойство нуля
3.свойство единицы
4.сочетательное свойство
Показывают д/з
Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме, уметь слушать и понимать речь других
Познавательные: уметь ориентироваться в системе полусенных зун
Предметные: уметь применять полученные зун при повторении
3.актуализация знаний
Актуализация опорных знаний и способов действий,
какие свойства умножения мы с вами знаем?
Как найти неизвестный множитель?
Проверка фронтальная
Оценка матем диктанта
отвечают на вопрос учителя
Познавательные: структурирование собственных знаний.
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные: целепологание
Личностные: оценивание усваиваемого материала.
4.постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
Настроить детей на учебный процесс
Тема?
Цель?
План?
Повторение
самостоятельная работа
закрепление
подведение итогов
формули+ру++ют тему и цель урока
план урока
К: уметь оформлять свои мысли в устной форме
Регулятивные: уметь проговаривать последовательность действий на уроке.
5. первичное закрепление в знакомой ситуации (типовое)
в измененной ситуации (констуктивные)
Обобщение и закрепление зун учащихся
карточки
Выполняют самно
работают по теме урока
Регулятивные: уметь работать в парах
Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме, слушать и понимать речь других.
Личностные: оценивание парной и групповой работы.
Предметные уметь применять получ знания
Познавательные: уметь работать по составленному плану
6. творческое- применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)
Применение полученных знаний в новой ситуации
карточки групповая
Работают в группах
Личностные: оценивание парной и групповой работы.
Предметные уметь применять получ знания
Познавательные: уметь работать по составленному плану
7. информация о д/з, инструктаж
Провести инстуктаж учащимся по д/з
460 462 с.73
Записывают д\з
К: уметь слушать и понимать речь друкгих
8. оценка достижений
Дать количественную оценку работы учащихся
Оцените свою работу
Оценивают свою деятельность
К: уметь оф в п и в у формах
9.рефлексия
Подведение итогов урока
Подведем итог работы на уроке.
Какую цель мы ставили?
Достигли ли цели?
Достигли ли личностных целей?
Урок окончен. До свидания!
отвечают
К: уметь оф свои мысли в устной форме
