Вариант 1. Таблица самооценки показателей выполнения заданий по теме «Линии»
варианты заданий
Распознавание на предметах, в окружающем мире различные линии, плоские и пространственные
Распознавание на чертежах и рисунках замкнутые и незамкнутые линии, самопересекающиеся и без самопересечений
Описание и характеристика линий. Изображение различных линий.
Распознавание на чертежах, ,моделях прямую, части прямой, ломанную.
Изображать прямую, часть прямой, ломанную от руки и с помощью линейки
Решаю сам
Решаю с помощью
Не умею решать
Вариант 2. Лист оценки индивидуальных достижений по теме «Линии»
учаще_______ 5 ___ класса ФГКОУ СОШ №162
_________________________________________________________
Самооценка: «5» - знаю и умею, могу применить; «4» - знаю и умею; «3» - знаю, но пока не уверен; «2» - не знаю.
Умения
Задания
Самооценка
Оценка учителя
Общая оценка
Я умею измерять длины отрезков; строить отрезки заданной длины; решать задачи на нахождение длин отрезков; выражать одни единицы длин через другие; приводить примеры приборов со шкалами.
1. Начертите отрезок MN, длина которого равна 5 см 6 мм, отметьте на нём точку А. Запишите все отрезки, образовавшиеся на рисунке, и измерьте их длины.
2. Вычислите:
6 т = _______ кг;
б) 4 м = ________ см.
______________________________________________________________
3. Приведите примеры приборов со шкалами.
________________________________________________________
4. Точка А принадлежит отрезку ВМ, ВА = 25 см, отрезок АМ на 9 см меньше отрезка ВА. Найдите длину отрезка ВМ.
Я умею распознавать на чертежах, рисунках, отрезок, прямую, луч, плоскость;
приводить примеры моделей этих фигур.
1. Запишите все отрезки, прямые и лучи, изображённые на рисунке.
D Е Отрезки: _____________________________________
В Лучи: _______________________________________
А Прямые: _____________________________________
С F
К
2. Приведите примеры моделей фигур: отрезок, луч, прямая.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Всего 6 заданий, каждое задание оценивается по 5-ти бальной шкале.
Уровень достижений:
95%-100% Высокий «5»
66%-94% Выше среднего «4»
50%-65% Средний «3»
Меньше 50% Ниже среднего «2»
Вариант 3. Контрольно-измерительные материалы тематической контрольной работы по теме «Линии»:
1.1. Кодификатор проверяемых элементов
Линия, виды линий, изображение линий. Прямая, часть прямой, ломанная.Окружность, элементы окружности
Распознавание на предметах, в окружающем мире различные линии, плоские и пространственные. Распознавание на чертежах и рисунках замкнутые и незамкнутые линии, самопересекающиеся и без самопересечений. Описание и характеристика линий. Изображение различных линий. Распознавание на чертежах, моделях прямую, части прямой, ломанную. Изображать прямую, часть прямой, ломанную от руки и с помощью линейки
1.2. Спецификация
Назначение работы- позволяет установить уровень освоения учащимися 5 классаов матетиала по теме «Линии»
Документы, определяющие содержание работы.
Содержание работы определяется на основе следующих документов: 1) Обязательный минимум содержания основного общего образования по математике (приложение к Приказу Минобразования России от 19.05.1998 №1276 «Об утверждении временных требований к обязательному минимуму содержания основного общего образования»).
2) Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Математика. Основное общее образование (Приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).
Контрольная работа состоит из двух частей, которые различаются по содержанию, сложности заданий. Задания №1, №2, №3 базового уровня, №4 задания высокого уровня сложности
Правильное решение каждого задания №1, №2, №3 оценивается 1 баллом, задание №4 оценивается 2 баллами. Задание считается выполненным верно, если обучающийся правильно выполнил чертеж и отметил соответствующие буквы.
Максимальный балл за всю работу – 5.
1.3. Демонстрационный вариант КИМ
В-1
1.Начертите отрезок АС и отметьте на нем точку В. Измерьте отрезки АВ и АС.
2.Постройте отрезок MN = 2 см 8 мм и отметьте на нем точки К и Р так, чтобы точка P лежала между точками М и К.
3. Отметьте точки D и Е и проведите через них прямую. Начертите луч ОС, пересекающий прямую DE, и луч МК, не пересекающий прямую DE.
4.На координатном луче, единичный отрезок которого равен длине одной клетки тетради, отметьте точки А (2), В (6), S (8),D (11). На том же луче отметьте точку Х, если её координата натуральное число, которое больше 11, но меньше 13.
В-2
1.Начертите отрезок МХ и отметьте на нем точку С. Измерьте отрезки МХ и СХ.
2.Постройте отрезок АВ = 6 см 2 мм и отметьте на нем точки D и C так, чтобы точка D лежала между точками C и B.
3. Отметьте точки P и K и проведите луч KP. Начертите прямую MN, пересекающую луч КР, и прямую АВ, не пересекающую луч КР.
4.На координатном луче, единичный отрезок которого равен длине одной клетки тетради, отметьте точки М (3), Р (5), С (7),N (10). На том же луче отметьте точку Y, если её координата натуральное число, которое меньше 10, но больше 8.
