Cыныбы: 6 сынып
Сабақтақырыбы: Cанныңмодулі.Айнымалысы модуль ішінде берілген қарапайым теңдеулерді шешу.
Сабақмақсаты:Оқушылардыңбілім-білікдағдыларынқалыптастырып, өткентақырыптар мен жаңатақырыпбойыншабайланысжасап, ұқсастықтары мен айырмашылықтарынажыратабілуінжәнетеориялықалғанбілімдерін, практика жүзіндеұштастырабілуінқамтамасызету,
Білімділік: Оқушыларғасанныңмодулінтабуғаесептершығартуарқылы, олардыңдұрыс та, шапшаң, тиімдіжолменшығарутәсілдерінқамтамасызетеотырып, дағдыландыру.
Тәрбиелік: Оқушыларғапатриоттық, адамгершілік, ұлттықжәнеэстетикалықтәрбиегебаулиотырып, шапшаңдық пен ұқыптылық, ұстамдылыққатәрбиелейбілім беру;
Дамытушылық: Оқушыбілімінтақырыпқасайжәнеоқулықтантысқызықты да , тыңмәліметтермен, қосымшадидактикалыққұралдар, логикалықесептер, карточкалықесептерменқызықтыраотырып, білімдерінартыру, оқушыларарасындабәсекелестіктудырып, осы арқылыбілімдеріндамыту;
Сабақжоспары:
І. Ұйымдастырукезеңі
ІІ. Үй тапсырмасынтексеру;
ІІІ. Жаңатақырыптытүсіндіру.
Тұрмыстакейбіршамалардың (ұзындықтың, массаның, температураның) өзгерістерінің сан мәніғанажазылады.
Модуль латыншаmodulus – қазақша «мөлшер» дегенмағынаныбілдіреді. Кейбіржағдайда «модульдің» орнынаабсолюттікшамадеп те атайды.
Санныңмодулідегенімізкоординаталықтүзудегісандыкескіндейтіннүктеніңсанақбасынан (бірліккесіндіесебіменалынған) қашықтығы.
Ара қашықтығыоңсанменнемесенөлсаныменжазылатыныбелгілі. Ондасанныңмодулікоординаталықтүзудеберілгенсандыкескіндейтіннүктеніңсанақбасынанқашықтығыболғандықтан, модуль теріссанменжазылмайды.
Координаталықтүзуде 0 санынкескіндейтіннүктесанақбасыменбеттеседі. Онда І0І = 0.
Нөлсаныныңмодулі 0-ге тең.
Теріссанныңмодуліоғанқарамқарсысанғатең.
Оңсанныңмодулісолсанныңөзінетең.
ІV. Сабақтыбекіту;
1. Теңдеудішешіңдер: 4,2х – 6 = 3,66
А) 2,3 Ә) 14
Б) 1,4 В) 1,9
2. Натурал сандарқатарынкөрсетіңдер;
А) 1,2 ; 2,5; 8; 9,1
Ә) 8, 9, 12, 16, 23
Б) - 2,8, 3, 4, 8, 1,9
В) 6, 9, 12, -2,5, - 6
3. 3,6 саныныңқарама-қарсысанынкөрсет;
А) - (- 3,6) Ә) 0
Б) - (+3,6) В) - (+3,3)
V. Үйгетапсырма беру; VІ. Оқушылардыбағалау;
