Внеклассное мероприятие с презентацией
Учитель математики и физики филиала МБОУ Сосновской СОШ №2 в селе Вирятино
Пфенинг А.Н.
Экономическая викторина «Денежная валюта стран мира»
Цель:
Познакомить ребят с названиями денежных единиц стран мира.
П. Развивать любознательность, творческий поиск, интеллектуальные и исследовательские умения.
Воспитывать инициативу и самостоятельность.
Предварительно учащиеся получили карточки с вопросами викторины.
1. Откуда пришли в наш язык слова: монета, банкнота, кредитная карточка?
2. Определите, каким странам принадлежат следующие названия денег?
а) бальбоа е) колон
б) гуарани ж) лек
в) донг з) ринггит
г) быр и) шекель
д) кетсаль к) юань
Ответы:
а) бальбоа — Панама е) колон — Сальвадор
б) гуарани — Парагвай ж) лек — Албания
в) донг — Вьетнам з) ринггит — Малайзия
г) быр — Эфиопия и) шекель — Израиль
д) кетсаль — Гватемала к) юань — Китай
3. На карте мира представлены 5 групп стран. У каждой группы общее название валюты. Какое?
а) Люксембург, Мадагаскар, Гвинея, Швейцария, Джибути, Руанда
б) Кения, Танзания, Австрия, Сомали, Уганда
в) Алжир, Ирак, Судан, Ливия, Бахрейн, Тунис, Иордания
г) Колумбия, Мексика, Филиппины, Чили, Аргентина, Уругвай
д) Исландия, Словакия, Эстония, Швеция, Дания, Чехия, Норвегия
Ответы:
а) франк
б) шиллинг
в) динар
г) песо
д) крона
4. В витрине размещены деньги бывших республик СССР, а ныне иностранных государств. Определить, каким государствам они принадлежат.
а) лит е) манат
б) сом ж) тенге
в) крона з) лат
г) гривна и) лей
д) драм к) сум
Ответы:
а) лит - Литва е) манат - Азербайджан
б) сом - Киргизия ж) тенге - Казахстан
в) крона - Эстония з) лат - Латвия
г) гривна - Украина и) лей - Молдавия
д) драм - Армения к) сум – Узбекистан
5. Вы с детства знаете книги: «Малыш и Карлсон», «Три мушкетера», «Тим Талер, или Проданный смех», «Приключения Пиноккио», «Остров сокровищ», «Али-Баба и сорок разбойников», «Незнайка на Луне». Назовите названия денежных единиц, которыми расплачиваются в этих книгах.
Ответы:
эре — «Малыш и Карлсон»
пистоль — «Три мушкетера»
грош — «Тим Талер, или Проданный смех»
сольдо — «Приключения Пиноккио»
пиастр — «Остров сокровищ»
динар — «Али-Баба и сорок разбойников»
фертинг — «Незнайка на Луне»
6. В магазин привезли товары следующих стран:
а) Бангладеш е) Марокко
б) Бирма ж) Мозамбик
в) Болгария з) Польша
г) Гондурас и) Словения
д) Мавритания к) Таиланд
Вы можете купить товары, если заплатите валютой этих стран. Назовите эту валюту.
Ответ:
а) Бангладеш – така е) Марокко - дирхам
б) Бирма — кьят ж) Мозамбик - метикаль
в) Болгария — лев з) Польша - злотый
г) Гондурас - лемпира и) Словения - толар
д) Мавритания - угия к) Таиланд - бат
Организация викторины:
задания ребята получают заранее, нужно найти ответы на вопросы, изучив предложенную литературу к указанному времени; ребята делятся на команды следующим образом: каждый вытягивает из шкатулки бумажный кусочек, который является фрагментом денежной купюры какого-либо государства. Составив кусочки купюры, дети образуют команды для участия в викторине; каждая команда должна подготовить специальные вопросы соперникам в виде рисунков. Например, на рисунке изображен человечек, пробующий монетку на зуб. Ребята должны догадаться, что означает рисунок, и дать правильный ответ.
Правильный ответ: аргироскоп — человек, определявший подлинность денег на зуб. Эта должность была утверждена в Древнем Риме.
после проведения викторины необходимо задать детям вопросы: понравилось участвовать в такой викторине или нет, и если понравилось, то почему?
[link]
Яндекс. Словари
Н.И. Дереклеева. Основные направления деятельности классного руководителя. Москва 2001.
