Барыева Гульчачак Мингазетдиновна,
учитель начальных классов
МБОУ «Гимназия № 32»
г. Нижнекамск
Предмет: Математика
Класс: 3 б
Тема урока: Деление на однозначное число.
Тип урока: урок открытия нового знания.
Цель: достижение образовательных результатов посредством технологии деятельностного метода Л.Г.Петерсон.
Задачи:
1) Формировать предметные умения: делить многозначное число на однозначное (в случаях вида 312 : 3);
проверять деление умножением; умножать многозначное число на однозначное; решать текстовые задачи
изученных видов.
2) Формировать УУД:
- формулировать познавательную цель; выделять необходимую информацию; строить логическую цепь
рассуждений (Познавательные УУД)
- формулировать с помощью учителя алгоритм выполнения деления (план действий); осуществлять контроль
своих действий; оценивать свою деятельность на уроке, определять успехи и трудности (Регулятивные УУД);
-планировать сотрудничество в команде разного наполнения (паре, малой группе, целым классом)
(Коммуникативные УУД)
Оборудование:
- учебник «Математика. 3-й класс» 2-я часть, с.16-18
- презентация;
- конверты с раздаточным материалом;
- карточки с заданиями;
- «листы» для самооценки, конверты для писем;
- разрезные буквы.
Ход урока
- Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Планируемые результаты (предметные)
Планируемые результаты (личностные и метапредметные)
Мотивация к учебной деятельности
I. Ребята, сегодня мы отправляемся в новую «Икс-педицию» по математической стране.
«Икс-педиция». О чём-то говорит вам это слово?
- Сегодня на уроке нас ждёт ещё одно открытие.
- Что нам понадобится?
- Нам понадобятся все лучшие качества исследователя: думать, догадываться, анализировать обобщать
- «Всё сущее есть число.
Миром правят [link] .
Наша икс-педиция подошла к концу.
Что удивило? Всё ли удалось нам на уроке? Почему? Оцените свою работу на уроке, продолжив предложения:
- Какое у вас настроение после урока?
- А теперь отправьте свое письмо по нужному адресу.
-Пифагор.
На листочках самостоятельно выполняют работу 1-2мин. Желающие 1-2 человека озвучивают записи.
Осуществлять оценку результатов деятельности (Регулятивные УУД).
