Сабақ

№

Пән

Геометрия

Сынып

11 «А»

Мерзімі

09.12

Мұғалім

Саулебаева Айжан Жансултановна

ІІІ базалық деңгейдін сертификатталынған мұғалімі

Сабақтың тақырыбы

Екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласы

Сілтеме

1. Алгебра 7. А. Әбілқасымова, В. Корчевский, А. Абдиев, З. Жұмағұлова

2. Интернет ресурстар.

Жалпы мақсат

Сын тұрғысынан ойлау құралдарын пайдалану арқылы интеллектуалды-сөйлеу белсенділігін дамыту.

Оқытудың нәтижесі

Қысқаша көбейту формулалардын алғашқысын, екі өрнектің квадраттарының айырмасының формуласын біледі; Олар әртүрлі тапсырмаларды шешу үшін осы формуланы қалай қолдануға біледі; салыстырмалы кестені құрастыру дағдысын жетілдіреді ; жұппен және өздігінен іздену жұмыстарын атқара алады .

Негізгі идеялар

Оқушылардың оқыту процессін түсінуін қалыптастыру, оқу материалын құрылымдастыру, өзінің сабақтағы іс әрекетінің нәтижесін бағалау. Оқу мен оқытудағы жаңа әдістер,сын тұрғысынан ойлау, оқытуды бағалау және оқу үшін бағалау модульдері арқылы өзін өзі мето когнитивті реттеуін ынталандыру

Қолданылатың модульдер

Оқу мен оқытудағы жаңа әдістер

Сын тұрғысынан ойлау

Оқытуды бағалау және оқу үшін бағалау

Оқу мен оқытуда АКТ ны қолдану

Дарынды балаларды оқыту

Балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқу және оқыту

Көрнекі құралдар

Сабақтың кезеңдері

Кезеңнің шағын мақсаты

Әдістер

Жұмысты ұйымдастыру формалары

оқулық, үлестірме карточкалар

Презентация Pover Point,

АКТ

Ұйымдастыру кезеңі.

Ынтымақтастық атмосферасын құру.

«Молекула» ойыны

фронтальды

Білімді тексеру

Үй жұмысын тексеру

№ 162.

Өрнекті ықшамдандар.

Үш оқушы тақтада орындайды, әр бір оқушы дәптерден тексереді.

Бағалау критерии:

Қатесіз- 3 ұпай

1-2 қате -2 ұпай

жекк

Мағынаны ашу

Сұрақ –жауап, «бос микрофон»

Әр бір топ үйден дайындап келген сұрақтарын оқиды, қалғандары жауап береді

фронтальдыы

Білу.

Ауызша есептеу.

Оқу материалына сыни көзқарасты қалыптастыру.

«Жалғасын тап»

9-в² =

81-а²=

х²-121=

4у²-36=

16x⁴-49y⁶

(2-y)(2+y) =

(12+t)(12-t)=

(m⁴+n⁸)( n⁸-m⁴)

фронтальды

Түсіну.

Алған материалды талдау және синтездеу дағдыларын дамыту.

«Жоғалған сандар»

(6- *)(6+*)=* -b⁴

(m-*)(m+*) = * - 64

(*-*)(*+*)= 225-a⁶

(9n⁸-*)(*+9n⁴)= * - 16m²

Жұппен жұмыс

Қолдану.

Оқулықпен жұмыс

№ 163 (4-6), 164 (1-2)

фронтальды

Рефлексия

Материалды қалай игергенің тексеру.

«3-2-1» әдісі

Сабаққа қатысты үш сөйлем құрастыру, сосын екі маныздысын бөліп алу, сосын бүгінгі сабаққа қатысты бір сөзді тандап алу.

Бағалау парақтары

фронтальды

Үй жұмысы

Үй жұмысын орындауға нұсқау беру

№ 163 (1-3)

жеке