Урок математики в 6 классе.
Тема урока: «Свойства действий с рациональными числами»
Тип урока: повторения, обобщения и систематизации знаний.
Цели урока:
Образовательные:
показать, что свойства сложения и умножения, известные для неотрицательных чисел, справедливы для любых рациональных чисел;
закрепить умения выполнять арифметические действия над рациональными числами;
формировать навыки применения свойств действий с рациональными числами на практике;
развивать навыки устного счёта.
Воспитательные:
воспитывать культуру математической речи;
воспитывать умение выслушивать других;
воспитывать трудолюбие, усидчивость, внимание;
воспитывать уверенность в себе, в своих силах.
Развивающие:
развивать умение работать с источниками информации;
развивать внимание, логическое мышление;
развивать навыки самоконтроля и взаимоконтроля учащихся;
развивать умения анализировать, обобщать, делать выводы.
Оборудование: компьютер, экран, проектор, карточки, учебник Математика. 6 класс / Н. Я. Виленкин и др.
План урока
Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.
Актуализация знаний.
Сообщение темы и целей урока.
Подготовка к работе на основном этапе.
Усвоение новых знаний и способов действий.
Самостоятельная работа с самопроверкой.
Домашнее задание.
Рефлексия.
Ход урока
Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.
─ Для того, чтобы включиться в работу, сконцентрироваться на ней, я хочу начать урок со слов английского математика Луиса Морделла, который сказал: «Никто не пойдёт далеко в математике и не станет настоящим математиком, если не обладает некоторыми необходимыми качествами. В нём должны жить Вера, Надежда и Любопытство» (Слайд 2).
─ Давайте, ребята, объединим все эти три качества вместе и попытаемся сегодня быть любознательными, успешными, верить в свои способности, верить в то, что всё у нас получится.
─ У вас на партах лежат листы самооценки. Не забывайте на протяжении всего уроках оценивать свои знания и умения. ( Приложение 1).
Актуализация знаний.
─ Заполните таблицы, которые у вас лежат на столах. ( Приложение 2).
Учащиеся, заполнив карточки, отвечают, что «я знаю», формулируют правила сложения и вычитания положительных и отрицательных чисел, умножения и деления чисел с разными знаками. Выполняют устные упражнения. (Слайд 3).
Даются задания на нахождение значений произведений, содержащих несколько множителей и упрощение выражений, т. е. организуется погружение в проблему, создаётся ситуация разрыва. ( Слайд 4).
Cообщение темы и целей урока.
Ученики формулируют тему урока и цели урока.
Тема урока: «Свойства действий с рациональными числами».
Цели урока: повторить свойства действий с числами и учиться применять их для нахождения значений выражений с рациональными числами и упрощении выражений.
(Слайды 5 и 6).
Подготовка к работе на основном этапе.
1). Изучить п. 38, ст207.
─ Изучая действия над числами, мы не раз отмечали, что действия сложения и умножения имеют похожие свойства.
─Назовите эти свойства (переместительное и сочетательное свойства).
2). Заполните таблицы: «Свойства действий с числами». Дома вклейте их в справочники.
( Слайд 7)
Усвоение новых знаний и способов действий.
1). Решить устно: ( Слайды 8, 9 и 10).
2). Решить № 1203(а) по образцу (Слады11и 12).
3). Самостоятельно решить № 1203(б). (Слайд 13).
4). Решить № 1204(а) , образец. ( Слайды 14 и 15).
5). Самостоятельно решить № 1204(б). (Слайд 16).
Самостоятельная работа с самопроверкой.
Решить № 1205 и № 1209 (а,б,в).
Проверяем с помощью компьютера. ( Слайды 17 и 18).
Домашнее задание: п. 38, № 1226(а – г), № 1227 (а – г), № 1228. (Слайд 19).
Рефлексия. (Слайд 20).
Сегодня на уроке я повторил …
Сегодня на уроке я закрепил …
Сегодня на уроке у меня получилось …
Сегодня на уроке мне понравилось …
