6 сынып
Сабақтың тақырыбы:Теңсіздіктерді шешуге есептер шығару.
Сабақтың мақсаты: Оқушылардыңтақырып бойынша алған білімдерін тереңдетіп, жинақтау, жүйелеу. Пәнге деген қызығушылығын арттыру және ойлау қабілеттерін дамыту.
Күтілетін нәтиже: Топта бірлесіп жұмыс істейді, барлық тапсырманы орындайды.
Бағалау критерийлері:
Бір айнымалысы бар теңсіздіктерді шеше біледі.
Пән аралық байланыс: геометрия
Әдіс-тәсілдер: деңгейлеп саралап оқыту, ойын элементтерін пайдалану.
Сабақтың ресурстары: Тақта ,картчкалар, стикерлер,постерлер
Ұйымдас Тыру
3 мин
1.Оқушылармен сәлемдеседі. Көңіл күйлерін анықтайды. Сыныпты түгендейді.
2.Психологиялық дайындық жасайды, топқа бөледі
3. Мақсатпен таныстырады.
Топқа бөлінеді.
Көңіл күйлерін сабаққа аударады.Мақсатпен танысады.
Үй тапсырмасын тексеру кезеңі.
7 мин
Үй тапсырмасын пысықтау. Білгендерін еске түсіру, жинақтау,қызығушылығын ояту мақсатында сұрақтар қойылады.
Оқушылар өздерінің оқып білген мәліметтері бойынша бір-бірінен сұрақ жауап алады.
Білімін жан жақты сұрау, тексеру.
25 мин
Ережені есептер шығаруда қолдана білуін анықтау мақсатында ойын ойнатып , кестені толтырады.
1.А деңгей.
Тесттік тапсырма беріледі.
1. Теңсіздікті шеш: 2х+1>-5
А)( -3;+∞) В)( -2;+∞) С) (5;∞)
2. Теңсіздікті шеш: х-3>-13
А)( -19;+∞) В)( -10;+∞) С) (33;∞) Д)(-∞;-11)
3. Теңсіздікті шеш: 4х+2>3х+1
А)( -1;+∞) В)( -3;+∞) С) (-∞;∞) Д)(-∞;-1)
4. Теңсіздікті шеш: 5у<65
А)( -13;+∞) В)( -12;+∞) С) (13;∞) Д)(-∞;17)
5.Теңсіздікті мүшелеп қосыңыз.
3,2<1.2 және 1.8>2.8
А. 5>4 В. 4>5 С. 4>3 Д. 5>3
6. у≥-3 сан аралығының белгіленуі
А)( -3;+∞) В)[-2;+∞) С) [-3;∞) Д) [-∞;-3)
2. В деңгей
«Ғажайып алаң» ойыны .
Оқушыларға әріпті карточкалар беріледі , ондағы есептерді шешіп жауаппен негіздесе , алғаш XVII-XVIII ғасырларда пайда болған теңсіздік белгілерін енгізген математиктің аты жөні шығады.(Томас Гарриот)
1.Теңсіздікті шеш: 2. Теңсіздікті шеш:
2(2х-1) > 2х+1 х+11 <- 3(7+5х)
3.Теңсіздікті шеш: 4. Теңсіздікті шеш:
5(у+2)+14<6-у 3(2х+1)≥5(х-1)
5.Теңсіздікті шеш: 6. Теңсіздікті шеш:
5(2у-9)+6у≥4(3у-2)-21 4,6(у-3)≥4,2+у
7.Теңсіздікті шеш: 8. Теңсіздікті шеш:
6(3+5х)-(2+7х)<5(4+3х) 9х-(3+2х)≤х+9
9.Теңсіздікті шеш: 10. Теңсіздікті шеш:
3-4(3х+8)≤1-17х 13-(2х-5)>х-3
11.Теңсіздікті шеш: 12. Теңсіздікті шеш:
9(3х-7)+3(8х-11)<3(9х+8) 6(7х-11)-13(х-6)≥14(2х+1)
Сергіту сәті.
3.С деңгей . Оригами құрастыру арқылы с деңгейінің есебі беріледі.
Оқушылар тест есептерін шешеді.
Есептің жауабын бағыттаушы әріпті картчкалар арқылы сәйкестендіреді.
5мин
Логикалық есептер беріледі .
КАЛИТЕ 575382
АДАЛЕТ 252131
ТЕРКИП 956354
ПАРЛАК 453128
ТАТИЛИ 286419
КАЛИТЕ сөзіне сәйкес келетін санды тап?
Флипчарт беріледі, логикалық есептің шешімін табады.
Қортындылау
2 мин
1 мин
2мин
Бағалау
Үйге тапсырма
Кері байланыс орнату
Бүгінгі тақырыпқа байланысты сұрақ жауап
№1031
Сабақта не ұтымды болды
Оқушылар теңсіздіктерге есеп шығару барысында әр түрлі кестелерді тапсырмаларды орындай алды.А, В деңгеіндегі есептерді шеше алды.
Сабақта не қиындық тудырды.
Мен бұл сабақта логикалық тапсырманы уақыттың жеткіліксіздігінен оқушыларға орындата алмадым. Денгейлік тапсырмаларды орындату барысында С денгейінің есебін толық орындалмады тек қана 3 бала ғана орындай алды. В денгейіне есеп көп беріліп уақытты тиімді пайдалана алмадым. Өзін өзі бағалауды назарға алмадым.
Келесі жолы қандай өзгерістер енгізесіз
Тақырыпты әлі де білгісі келетін оқушыларды көбірек назарға алу керек. С денгейіндегі тапсырманы орындау керек. Өзін өзі бағалауды назарға аламын. Оқушылардың білімін анықтау барысында түрлі әдіс тәсілдерді пайдаланамын.
