МАТЕМАТИКА
5 класс
ТЕМА: «Измерение величин »
УРОК 35
Тема: «Решение задач. Измерение отрезков»
Цели: закрепить у учащихся понятие отрезок, прямая, луч; освоить построение отрезка, прямой по двум точкам; научить определять принадлежность точки отрезку, прямой, лучу; продолжить работу над развитием навыков устного счёта; развивать внимание, логическое мышление, математическую речь.
Оборудование: учебник по математике С.М. Никольский; дидактический материал для устной работы, самостоятельной работы, линейка, компьютер, проектор.
Ход урока:
Организационный момент.
Проверка домашнего задания.
Повторить основные определения (прямая, луч, параллельные прямые, отрезок, равные отрезки).
II. Повторение и систематизация дополнения знаний
Учитель: Точки А и В называют концами отрезка АВ. Как иначе можно обозначить отрезок АВ? (ВА)
Определение принадлежности точек отрезку.
Перед учащимися появляется Рис. 1 (отрезок EF).
Учитель: Как вы думаете, какие точки лежат на отрезке ЕF? (E,N,M,F)
После того, как учащиеся с помощью учителя сформулировали верный ответ, переходим к Рис. 2 (отрезок АВ и АС) [pic]
Учащиеся выполняют задание учителя. Учитель контролирует и корректирует решения учащихся.
Понятие прямая.
Учитель: При помощи линейки и карандаша начертите точки D, K, C Рис. 3
[pic]
III. Формирование умений и навыков. Закрепление изученного материала.
Решение упражнений.
Учащиеся у доски самостоятельно с последующей проверкой учителя выполняют № 347 стр. 80.
Учитель: Вычислите длины отрезков (Рис. 4 и 5).
[pic] [pic]
Устный счет
Учитель: Какое число нужно вписать в последнюю клетку? (Рис. 6)
[pic]
Учащиеся выполняют задание в тетрадях. Правильность выполнения проверяют с помощью Рис. 7 и 8, в котором пошагово показано выполнение задания. Учитель комментирует.
IV. Итог урока
Подводим итоги.
Какие определения мы с вами сегодня повторили?
С помощью какого инструмента откладывают заданные расстояния?
Что нового вы сегодня узнали?
Выставляются оценки учащимся.
V. Домашнее задание
Повторить пункт 2.1 и 2.2, выполнить № 358, 368 стр. 80 и 83
