Тема: Арифметическая прогрессия. Формула п-го члена арифметической прогрессии.
Цели: ученик знакомиться с формулами и способами использования этих формул при решении задач Развивать умения работать самостоятельно. Воспитывать навыки учебного труда; формировать ответственность за конечный результат и интерес к предмету.
1. Организационный момент.
2. Устные упр.
1. Вычислите 9,8 – 10, (8, 0,2·(-10) +10, ( 2, К сумме чисел 13,7 и -21,7 прибавьте число, противоположное числу 5. Сумма 6 и 3 равна?
3. Решите уравнение: 8:х=; 0,12 – 2,5х = - 0,88; 0,3х = 9; корень уравнения 7х- 0,5=0,9 равен?;
4.Найдите х из пропорции:
3. Индивидуальная работа
(предложить карточки учащимся, которые получили неудовлетворительные оценки за самостоятельную работу по преобразованию тригонометрических выражений)
3. Изучение нового материала. ( фронтальная работа)
1. формула п-го члена арифметической прогрессии; а=3, d=4. Найти: а, а.
2.рассмотреть примеры 2, 3, 4, 5.
2 Работа по теме:
№ 165 а), № 166 а), №№ 168 а), № 169 а).
5. Итог урока.
6. Домашнее задание.
