Ұшбұрыштар.

Сабақтың мақсаты:

1. Үшбұрыштың түрлері мен элементтерін білу

2. Алған теориялық білімін практикада қолдана білуі

3. Оқушыларды ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, дәлдікке және өзін-өзі басқаруға үйрету.

1.Ұшбұрыш турлері мен олардың түрлерін қайталау

2.Оқушылардың сабаққа деген қызығушылықтарын арттыру,танымдық қабілеттерін дамыту.

3.Алған білімдерін өмірде қолдана білуге, ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың көрнекілігі:

«Сұрақ-жауап» әдісі, бағалау парағы, тірек-схема,семантикалық карта

Суреттер,кесте, таратпа қағаздар,жинақтамалар, интер тақта

Оқыту әдістері

Сұрақ-жауап, кестемен жұмыс, түсіндіру, салыстыру

«Ыстық орындық», «Кубизм»,сұрақ-жауап әдістері

Ұйымдастыру кезең.

а) бүгінгі күн жылдызы

ә) кезекшілік тізім

б) сабақтың тақырыбы мен мақсатын жеткізу

I.Кіріктірілген бөлім.

Бағдарлау-мотивациялық кезең.

Мұғалімнің басшылығымен орындалатын жұмыстар

1. Үй жұмысын тексеру.

Қайталауға арналған тапсырмаларды орындау:

1. Дәптерге:

• Е және Д нүктелерін белгілендер;

• Е және Д нүктелері арқылы түзу жүргізіндер;

• Түзуді белгіленуімен жазыңдар.

2. – О нүктесінде қиылысатын АВ және СД түзулерін жүргізіп, толықтауыш сәулелерді жазыңдар.

• О нүктесінде қиылысатын АВ және СД түзулері жазықтықты неше бөлікке бөледі?

3. ВОД бұрышы АОМ бұрышынан 2 есе артық, ал ДОМ бұрышы ВОД бұрышынан 30⁰ –қа кіші. ВОN бұрышын табыңдар және суретте белгілеп көрсетіңдер.

а) 57⁰ ә) 56⁰ б) 42⁰ с) 114⁰

2. Жауаптарын тексеру. Бағалау парағына белгілеу.

1. 1. Үй жұмысын тексеру

«Трапеция және олардың қасиеттері»

Сұрақтарға жауап беру :

1. Трапецияға анықтама беру

* табандары

* бүйір қабырғалары

* тең бүйірлі трапеция

* тік бұрышты трапеция

* трапецияның орта сызығы

( тақтадағы суреттер бойынша көрсету).

1. Үйге берілген есепті тексеру

№ 91 [pic]

Берілгені: трапеция

Табу керек: орта сызығы

Шешуі: Трапецияның орта сызығының қасиеті бойынша ,

Жауабы: 7,5 дм

Жаңа сабақ

Мұғалім түсіндірмесі

Д.Бруно :«Үшбұрыш жай фигураларға бөлінбейтін бірінші фигура (төртбұрыштың өз үшбұрыштарына бөлінеді), сондықтан шекарасы мен формасы бар кез келген заттың іргетасы үшбұрыш болады».

(Мұғалім жаңа тақырыпты түсіндіру барысында 8-сынып оқушысының көмегіне сүйене отырып 7-сынып оқушыларына түсіндіреді).

1.«Ыстық орындық» әдісі бойынша 8-сынып оқушылары тақтадағы суреттерді қолдана отырып, келесі сұрақтарға жауап береді (қосымша):

-Қандай фигура үшбұрыш деп аталады?

-Үшбұрыштың элементтерін ата

-Үшбұрыш бұрыштары бойынша қанша түрге бөлінеді? Оларды ата

-Үшбұрыштың медианасы, биіктігі, биссектрисасы дегеніміз не?

-Үшбұрыштың периметрі дегеніміз не?

-Үшбұрыштарды қабырғалары бойынша қанша түрге бөлуге болады?

2. Үшбұрыштар туралы тірек - схема бойынша сөйлеу (қосымша № 1).

ІІ. Сараланған бөлім

Операциялық-орындаушылық кезең:

1.Семантикалық картамен жұмыс (қосымша №2).

Мұғалімнің басшылығымен орындалатын жұмыс.

1. Ауысша есеп.

-берілген суреттер бойынша бұрыштардың түрлерін атап беру:

2. Есептерді тақтада орындау.

№ 129

№ 130

№ 131

№132

Оқушының өздігінен орындайтын жұмыстары:

1.Есептер шығару /практикалық бекіту/.

№1

Тең қабырғалы үшбұрыштың бір қабырғасы 5см тең. Периметрін табыңыз.

№2

Тең бүйірлі үшбұрыштың бүйір қабырғасы 7 см тең. Периметрі 25 см. Үшінші қабырғасын табыңыз.

№3

Тең бүйірлі үшбұрыш берілген. Бір қабырғасы 5 см тең. Бүйір қабырғасы 4 см ұзын. Периметрін табыңыз.

№4

Тең қабырғалы үшбұрыштың периметрі 27 см тең. Үшбұрыштың әр қабырғаларын табыңыз.

Кіріктірілген бөлім:

Рефлексиялық-бағалау кезеңі:

Оқушының өздігінен орындайтын жұмыстары:

1. Өздік жұмыс

1.АВС жәнеДЕF үшбұрыштары тең: ДЕ=2 см, ЕF= 3 см,

ДF= 5 см,. АВС үшбұрышының қабырғаларын табыңдар.

2.АВС және ЕДК үшбұрыштары тең. В=60⁰ ,

С=90⁰ ,. ЕДК үшбұрышының бұрыштарын табыңдар.

3.АВС және МДК үшбұрыштары тең. АВ=3 см, ВС= 4 см, АС= 5 см. МДК үшбұрыштарының қабырғаларын табыңдар.

Мұғалімнің басшылығымен орындалатын жұмыс:

1. Ауысша есеп

-Суретте неше ұшбұрыш бар? Атап шығындар.

2. Тақтада есептер шығару

№1

Тең бүйірлі үшбұрыш берілген. Бір қабырғасы 5 см тең. Бүйір қабырғасы 4 см ұзын. Периметрін табыңыз.

№2

Әр қабырғалы үшбұрыштың қабырғаларының ұзындықтары 3 см, 8 см және 4 см. Үшбұрыштың периметрін табыңыз.

Білімді бекіту үшін:

Кубизм әдісі

Салыстырыңыз: Берілген үшбұрыштарды

Зерттеңіз: Мына суретті бүктеу арқылы қандай фигураны алуға болады?

Суреттеңіз: Үшбұрыштың катеттерін, гипотенузасын көрсет

Бағалау бөлімі:

Оқушылар бағалау парақтарын толықтап тапсырады(қосымша).

Мұғалімнің қорытынды бағасы талданып, қойылады.

Рефлексия,

Кері байланыс:

Оқушылар сабақ туралы өз ойларын смайликтер арқылы білдіреді.

Үйге тапсырма: 49-51 бет оқу, №133.

Үйге тапсырма: ұшбұрыш туралы қайталау, қосымша есеп.