Урок по математике для 1 класса «Прибавление и вычитание 1,2,3»
Класс 1
Предмет математика
УМК « Школа России»
Тема Прибавление и вычитание 1,2,3
Тип урока урок рефлексии
Цель: тренинг понятий «слагаемое», «сумма- результат»; «сумма- выражение» ; знания таблиц -,+1,2,3
Задачи:
Уточнить термины, знаки, связанные с понятием «сложить», « вычесть»
Закрепить знание таблиц сложения и вычитания 1.2,3
Закрепить умение работать с тестом; отработать запись решения в тетради
Развивать мышление, речь, творческие способности
тетрадь «проверочные работы»;
рабочая тетрадь по математике на печатной основе;
карточки для работы (индивидуальные с заданиями повышенной трудности);
раздаточный материал: цифры;
сигнальные знаки - работа в группе, парах, самостоятельно;
диск «математика 1»;
презентация «Заселяем домики».
Конспект урока
Деятельность учителя Деятельность учащихся
Мотивация
Саморегуляция, самоопределение
Актуализация знаний и фиксация затруднений в индивидуальной деятельности
Анализ, выбор оснований для затруднений, символико-знаковая деятельность
III. Локализация индивидуальных затруднений
(место и причина)
Умение постановки и формулировки проблем,
умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание
ТЕМА, цель
IV.Построение проекта ликвидации причин затруднений
и его реализация
Физминутка
V.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Самоконтроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном
Ситуация успеха!
VI.Рефлексия
Умение структурировать знания, выражать свои мысли, оценка
- У нас урок математики.
В классе радостно, светло,
В гости солнышко пришло.
Лучиком нас согревает
И удачи нам желает.
Работа с индивидуальным раздаточным материалом- набором цифр
1.Устный счёт
(презентация «Заселяем домики»)
с самопроверкой
2.Самостоятельная работа №1-тест
(тест 1 с. 26 тетради «Проверочные работы»)
3.А сейчас каждый проверяет свою работу-
Если правильный ответ ставим знак +, если нет ?.
(с оборотной стороны доски открываются ответы)
Фиксация затруднений
-Почему мы не могли выполнить задания1,4?
-Почему мы не могли выполнить задания2,3?
-Почему мы не могли выполнить задания5,6,7?
Итак, какие задания мы встретили?
Так какова же цель нашего урока?
Работа
с учащимися, у которых были ошибки
-Как мы будем преодолевать трудности?
( ответы детей:
- уточнить понятия
-повторить таблицу
-вспомнить числовой ряд)
с. 43 рабочей тетради
- возьмите красный карандаш и закрасьте только суммы – выражения, где результат будет равен 5,… (аналогично 6,7)
-Итак, что значит сумма чисел?
-Какой знак при этом используется?
-Какие выражения остались?
- Какое действие выполняем?
Самостоятельная работа №2
с самопроверкой
-презентация слайд № 12 ( взят с диска «Математика 1»-тесты - прибавление и вычитание чисел 1,2,3 -№1)
-самопроверка-презентация слайд № 13
-Над чем мы работали на уроке?
-Как мы шли к этому?
-Всё ли получилось?
-Что было трудно?
-Чему ещё надо научиться?
1 мин
4 мин
15 мин
3 мин
Потому что надо знать понятия «сумма».
Нодо знать смысл слов «вычесть», «прибавить».
Надо уметь находить «слагаемое».
Мы выявили, что не знаем или не умеем.
А сейчас нужно самостоятельно преодолеть эти затруднения.
10 мин
Самостоятельная работа на карточках –
учащиеся, у которых не было ошибок
(задания повышенной трудности)
[pic]
5 мин
Самопроверка
(ответы на карточках раздаёт учитель)
[pic]
7 мин
-Учились преодолевать трудности.
-Строили план выхода из затруднения.
-Работать с тестами.
