Пояснительная записка
к экзаменационному материалу
для промежуточной аттестации обучающихся
6 «А», 6 «Б» классов по математике
Цель проведения промежуточной аттестации – установление соответствия уровня и качества подготовки обучающихся 6-х классов по математике.
Экзаменационный материал для проведения промежуточной аттестации по математике составлен с учётом кодификатора, включающего те элементы содержания из «Обязательного минимума содержания основных образовательных программ», которые изучаются в 6 классе основной школы по учебнику «Математика 6 кл. Никольский С.М., Потапов М.К. и др».
Структура работы определяется основными требованиями к уровню подготовки учащихся 6-х классов. Работа состоит из двух частей и содержит 10 заданий.
Варианты итогового теста имеет следующую структуру:
- часть А содержит 5 заданий с выбором одного верного ответа из трех;
- часть В содержит 5 задания с развернутым ответом;
На выполнение итогового теста отводится- 45 минут.
За каждое верно выполненное задание с выбором ответа (часть А) выставляется по одному баллу. Количество баллов за каждое верно выполненное задание с развернутым ответом (часть С) составляет от 1 – 2 баллов в зависимости от метода решения, формы его записи и отсутствия ошибок в вычислениях.
Критерии оценивания итогового тестирования
«5» отлично
«4»
хорошо
«3»
удовлетворительно
ОТВЕТЫ:
Источник: Тематические тесты. Математика 6 класс. П.В.Чулков, Е.Ф. Шершнев, О.Ф.Зарапина. Москва «Просвещение», 2014 год
Вариант 1
Инструкция по выполнению работы
Работа состоит из двух частей. В первой части 5 заданий, во второй -5 задания. На выполнение работы (10 заданий) отводится 45 минут.
Все необходимые вычисления, преобразования и т.д. выполняйте в черновике.
Часть А включает 5 заданий с выбором одного верного ответа из четырех предложенных, при выполнении которых нужно вписать в таблицу номер выбранного ответа в данной работе. Таблицу перечертить в контрольную тетрадь.
Образец таблицы для заданий части А
части В выполняется в тетраде с полной записью решения. Можно выполнять задания в любом порядке. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему.
Желаю успеха!
А1. Вычислите: [pic]
[pic] ; 2) 0,625 ; 3) [pic] ; 4) 6,25
А2. Выберите число, модуль которого наибольший.
-5 ; 2) -2,3 ; 3) - [pic] 4) 2,03
А3. Найдите число, 12% которого равны 240.
[pic] ; 2) 320 ; 3) [pic] ; 4) другой ответ
А4. За 3,5 ч автомобиль прошёл 238 км. За какое время он пройдёт 578 км, если будет двигаться с той же средней скоростью?
[pic] ; 2) за 8 ч 24 мин ; 3) [pic] 4) другой ответ
А5. Вася задумал число, прибавил к нему 67, затем от результата отняли 60, и у него получилось число – 98. Какое число задумал Вася?
-19 ; 2) -105; 3) 19 4) другой ответ
В1. Решите пропорцию: [pic]
В2. Даны точки А (2;4), В(3;-1), С (0;2); Д(4;0). Пересекаются ли прямые АВ и СД? Какие из этих точек расположены выше оси абсцисс?
В3. Решите уравнение (0,56 – х) • 100 = 8.
В4. Длина окружности равна 20 см. Найдите её диаметр. Ответ округлите до сотых. Считать, что число ≈ 3,14.
В5. Мама пропалывает грядку за 15 мин, а дочка – за 20 мин. За какое время они могут прополоть 7 грядок, если будут работать вместе?
Вариант 2
Инструкция по выполнению работы
Работа состоит из двух частей. В первой части 5 заданий, во второй -5 задания. На выполнение работы (10 заданий) отводится 45 минут.
Все необходимые вычисления, преобразования и т.д. выполняйте в черновике.
Часть А включает 5 заданий с выбором одного верного ответа из четырех предложенных, при выполнении которых нужно вписать в таблицу номер выбранного ответа в данной работе. Таблицу перечертить в контрольную тетрадь.
Образец таблицы для заданий части А
части В выполняется в тетраде с полной записью решения. Можно выполнять задания в любом порядке. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему.
Желаю успеха!
А1. Вычислите: [pic] - [pic] ) : 0,7
[pic] ; 2) 0,375 ; 3) [pic] 4) 3,75
А2. Выберите число, модуль которого наибольший.
-1 ; 2) 0,33 ; 3) - [pic] 4) 1,51
А3. Найдите число, 22% которого равны 110.
24,2 ; 2) 500 ; 3) 2420 ; 4) другой ответ
А4. За 2,5 ч автомобиль прошёл 145 км. За какое время он пройдёт 261 км, если будет двигаться с той же средней скоростью?
за 4 ч 18 мин ; 2) за 4 ч 24 мин ; 3) за 4 ч 30 мин 4) другой ответ
А5. Ира задумал число, прибавил к нему 45, затем от результата отняли 87, и у неё получилось число – 14. Какое число задумала Ира?
-19 ; 2) 73; 3) 28 4) другой ответ
В1. Решите пропорцию: [pic]
В2. Даны точки А (1;-1), В(-3;1), С (-2;2); Д(0;-4). Пересекаются ли прямые АВ и СД? Какие из этих точек расположены ниже оси абсцисс?
В3. Решите уравнение (х – 0,18) • 50 = 3.
В4. Длина окружности равна 14 см. Найдите её радиус. Ответ округлите до сотых. Считать, что число ≈ 3,14.
В5. Рабочий окрашивает деталь за 24 мин, а его ученик - за 36 мин. За какое время они окрасят 5 деталей, если будут работать вместе?
