Статья: Организация дистанционного обучения

Л.Н.Нафикова

МБОУ «СОШ№7»

г.Нефтеюганск

Организация дистанционного обучения в рамках подготовки к ГИА (ОГЭ)

(из опыта работы учителя математики)

Как известно подготовка к ГИА по любому предмету содержит целый комплекс направлений работы. Это и работа на уроках и индивидуальная работа учителя и ученика, а также самостоятельная подготовка к сдаче экзамена. Одним из элементов, способствующих эффективной подготовке к сдаче ГИА является дистанционное взаимодействие учителя и ученика как вспомогательное средство. Это необходимо в случаях, когда очной формы работы не достаточно или в связи с климатическими особенностями местности количество очных встреч сокращается. Вашему вниманию представляется опыт работы в этом направлении. Каждый год учитель математики выпускает учащихся с разными учебными возможностями.

Не секрет, что современные ученики более мобильны и продвинуты в применении возможностей информационных коммуникативных технологий (ИКТ) по сравнению со старшим поколением. Дистанционное обучение в общеобразовательной школе – это не будущее, а скорее, наше настоящее. В высших учебных заведениях уже давно освоены различные формы дистанционного обучения, но общеобразовательная школа имеет свою специфику. Поэтому перед современным учителем стоит проблема, которая заключается в том, чтобы найти наиболее приемлемую форму обучения, с помощью новых технологий, учитывая при этом, особенности современного школьника, а также, удовлетворяя социальный заказ государства.
Демонстрируемая форма занятия - это, дистанционное обучение учащихся с разными учебными возможностями. Применение дистанционного обучения обусловлено тем, что:

Во-первых, в силу разных обстоятельств, некоторые учащиеся не могут находиться на уроках во время прохождения той или иной темы. А также не всегда учащимися данная тема может быть усвоена одинаково успешно в отведенное количество часов. Поэтому применение сочетания индивидуальной работы с дистанционной формой дает больший эффект для усвоения материала.

Во-вторых, в школе обучаются ребята, которые хорошо владеют ИКТ и высоко мотивированны. Для них дистанционная форма обучения – это работа на повышенном уровне сложности при подготовке к экзамену. Ведь как правило материал на уроке дается на усредненном уровне для всех обучающихся в классе.

В-третьих, такая форма обучения удобна в применении во время карантина и актированных дней. Наши климатические условия не всегда позволяют отработать положенное количество часов в очной форме. А экзамен нашим ученикам приходится сдавать наравне со всеми. И в этом случае дистанционная работа является одной из возможностей в полном объеме освоить программу.

[link]