| Содержание урока алгебры в 9 классе по теме «Формула n-го члена арифметической прогрессии» на основе технологии модерации
|
| Этап | Время, продолжительность этапа | Активный метод обучения (прием, способ, техника) | Подробное описание АМО (приема, способа, техники) |
| Инициация | 2 мин | АМО «Приветствие»
АМ « Выскажи свое мнение»
| Цель: создание комфортной среды обучения. Численность: все учащиеся Проведение: учитель приветствует учащихся и предлагает поздороваться с соседом глазами. При этом постарайтесь глазами показать, какое у вас сегодня настроение. Учитель проводит беседу, цитирует эпиграф урока: Закончился двадцатый век. Куда стремится человек? Изучен космос и моря, Строенье звёзд и вся земля, Но математиков зовёт Известный лозунг: «Прогрессио – движение вперёд!» Предлагает высказать учащимся свое мнение и понимание этих слов. Численность: все учащиеся |
| Вхождение или погружение в тему | 6 мин | АМО «Светофор»
| Цель: актуализация изученного Численность: все учащиеся Материалы: слайды с заданиями по теме « Арифметическая прогрессия» с вариантами ответов, среди которых нужно выбрать правильный, набор кружков (красный, желтый зеленый) по количеству учащихся. Ответы содержат кроме правильного ответа, также и правдоподобные ответы, Проведение: каждый ученик, выполняет задание устно выбирая правильные ответы. Во время этой работы нужно общаться с обучающимися, хвалить, кто самый первый подал "сигнал" о выбранном правильном ответе В завершении учащиеся формулируют тему урока |
| Формирование ожиданий учеников | 4мин .
| АМО «Лето – осень»
| Цель: сформулировать задачи, выявить ожидания и опасения учащихся. Материалы: лист ватмана с изображением дерева, фломастеры, самоклеющиеся листы. Численность: все обучающиеся Проведение: учитель предлагает написать каждому ученику на маленьких листочках, что учащиеся ожидают от занятия, чему хотели бы научиться, чего они опасаются. Затем зачитывают их и прикрепляют на дерево. |
| Интерактивная лекция | 15мин | Метод «Интерактивная презентация» | Цель: обеспечить и направить практическую деятельность учащихся при выводе формулы для n-го члена арифметической прогрессии, умения применять данную формулу для нахождении любого члена арифметической прогрессии. Численность: все учащиеся Материал: слайды презентации Проведение: учитель совместно с учениками выводит формулу для нахождения n-го члена арифметической прогрессии и показывает ее практическое применение. |
| Эмоциональная разрядка (разминка) | 3мин | Релаксация «НЕБО»
| Цель: снять эмоциональное и физическое утомление учащихся, обеспечить активный отдых, повысить умственную работоспособность. Численность: все учащиеся Материал: Спокойная фоновая музыка Проведение: Закройте глаза. Представьте прекрасное голубое небо. По небу двигаются облака. Ты наблюдаешь за ними. Если о чем-то думаешь, пусть мысли улетят вместе с облаками. Ты сосредоточен на небе. Очень спокоен, уравновешен и счастлив, ты ощущаешь покой, тишину, радость. Теперь медленно открываем глаза, и некоторое время сидим спокойно. Прислушиваемся к себе. |
| Проработка содержания темы | 10мин
| Работа в мини группах | Цель: применение формулы для n-го члена арифметической прогрессии при решении упражнений Численность: все учащиеся (каждая группа отдельно) Материал: число карточек, соответствует числу учащихся в группе Проведение: каждый ученик решает свою карточку, базовые данные карточки в группе одинаковые, а найти необходимо разные члены последовательности Например: a1=-3,d=-2 Найти:1)a6 2)a8 3)a10 4)a12 5)a14 После выполнения каждым учащимся своего задания, записывается последовательность полученных чисел, и заполняются пропуски членов в полученной последовательности, учащиеся делают вывод какая это последовательность, возрастающая или убывающая. |
| Подведение итогов | 5 мин | Результат АМО «Лето – осень» Рефлексия « Закончить мысль» | Цели: получение эмоциональной и содержательной оценки процесса и результатов обучения Численность: все учащиеся Материал: самоклеющиеся листы желтого и зеленого цвета. Проведение: В конце занятий учащиеся заклеивают свои ожидания и опасения цветными листиками которые написали в начале урока: - сбывшиеся ожидания и несбывшиеся опасения - зелеными - несбывшиеся ожидания и подтвержденные опасения – желтыми. Оценка результата: Зеленое дерево – цели достигнуты, корни крепкие, крона густая, ждем плодов. Желтое дерево – выросло не то, что ожидали. Этот метод наглядно показывает самим Учащимся собственное продвижение вперед. Выставление оценок за урок. Домашнее задание. |
