Пәні: Математика, Алгебра
Сыныбы:5 «А» 7 «А»
Күні:13.12.2016
Сабақтың тақырыбы: 5 «А»: Дұрыс бөлшектер және бұрыс бөлшектер. Аралас сандар..
7 «А» Екі өрнектің айырмасы мен қосындысының көбейтіндісі
Сабақтың мақсаты: Жай бөлшектің негізгі қасиеті және жай бөлшекті қысқарту ережелерін пайдаланып, есептер шығару
Екі өрнектің айырмасы мен қосындысының көбейтіндісі жөнінде түсінік қалыптасытру, есеп шығару арұылы дағды қалыптастыру.
2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту.
3.Тәрбиелік: Оқушылардың өз ойын толық, дұрыс жеткізе білуге, тапқырлыққа, жылдамдылыққа, тәрбиелеу.
Жай бөлшектің негізгі қасиеті және жай бөлшекті қысқарту ережелерін пайдаланып, есептер шығару Екі өрнектің айырмасы мен қосындысының көбейтіндісіннің ережесін толыққанды түсіну және қолдана білу
Сілтеме:
АКТ, СТО. Математика 5 - сынып оқулығы, Алматы "Атамұра" 2015. Алдамұратова Т.А.,Байшоланова Е.С. Әдістемелік нұсқау.
МАН
Алгебра -7 сынып оқулық үлестірмелі
Оқу нәтижесі:
Жай бөлшектің негізгі қасиеті және жай бөлшекті қысқарту ережелерін пайдаланып, есептер шығаруды біледі
Екі өрнектің айырмасы мен қосындысының көбейтйндісіне есептер шығарады
Қолданылатын материалдар:
Постер, фломастерлер. Қайшы ,клей ,Стикер
Оқыту формасы, технологиясы, әдістері:
5 «А» жеке жұмыс 7 «А» Алгебра жұптық жұмыс , жеке жұмыс
Блум таксономиясы.
1.Сергіту 2.Психологиялық дайындық.
3.Фигуралар арқылы топқа бөлу.
Беске дейін санау және дене қимылымен көрсету.
Шаттық шеңбері(Ынтымақтастық орта қалыптастыру)
Тілектер айтады.
І. Білу
1.Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау және түсінгенін сұрау.
Ондық бөлшектерді натурал санға көбейту үшін: және екі өрнектің айырмасы мен қосындысының көбейтіндісі туралы түсінік қалыптастыру
.
Бүгінгі сабақтағы өздерінің мақсаттарын айқындайды және сол мақсатқа жетуге ұмтылады.
Тақырыпты оқып шығады.3 мин
Постерге берілген тапсырмаларды жазады. постер қорғайды.
4 мин
Қадағалау
"Екі жұлдыз, бір тілек" әдісімен топаралық бағалау.
ІІ.Түсіну
Мысалдарды талдату
Парақшаларға жазылған сұрақтар таратылады.
«Жигсо әлісі» арқылы мысалды талдайды
Қадағалау.
«Аспазшы» статегиясы
ІІІ. Қолдану
Есептер шығарту.
Тапсырмаларды оқушы түгел орындайды.
5 сынынп: № 852 № 853
7 сынып № 384 ж
№ 387 т
№ 388
Бағалау критерийлері
ІҮ. Талдау
1.Осы есептерді шығару барысында қандай ой түйдіңдер?
2. Оқушылар натурал сандарға мысалдар келтіріп тұсіндіріңіздер?
3. Жай бөлшектерді оқу, жазу, жай бөлшектерді қысқарту және негізгі қасиетін пайдалану
Оқушылар сұрақтарға жауап береді
Қадағалау
Сұрақтарға ұтымды жауап бергендерге смайлинг беріп отыру
Ү.Жинақтау
Жай бөлшектерге мысалдар келтіру сурет жасау (a-b)(a+b)=a2-b2 формуласына өз ойларынан есептер жазу және оны келесі жұпқа шығарту
Оқушы өзінің ой - қиялдары бойынша қорғайды.
«Басбармақ» стратегиясы
ҮІ.Бағалау
Қадағалау нәтижесі бойынша бағалау. Сынып оқушыларымен кеңесе отырып бағалау
Қалыптастырушы бағалауды негізге алып, жиынтық бағаларын қою.
Сандарды шеңберге алу әдісі
Келесі оқуға тапсырма
№ 856 – 5 сынып
№ 385 – 7 сынып
Оқушылар күнделіктеріне жазады.
Журналға баға қою.
Кері байланыс
Білемін
Білгім келеді
Білдім
(m+n)(m-n)
(c-d)(c+d)
________________________________________________
(x-y)(x+y)
(q-p)(q+p)
______________________________________________
(x-2)(x+2)
(n-2m)(n+2m)
___________________________________________________
(y-5)(y+5)
(a-4)(a+4)
________________________________________________________________
