1. Вербина Галина Васильевна
2. Дата рождения - 08.01.1959 г.
3. Образование - Ростовский государственный педагогический институт. 1981г.
4. Специальность по диплому - учитель физики и астрономии
5. Квалификация (категория, разряд, дата получения) – 1 категория, 2014 год.
6. Общий стаж – 35 лет.
7. Педагогический стаж – 35лет.
8. Стаж работы в данном учебном заведении – 34 года
9. Занимаемая должность - учитель математики и физики.
10. Тема самообразования - «Внедрение современных технологий в образовательный процесс на основе дифференциации обучения и индивидуального подхода на уроках математики».
11.Аттестация
часов
2013
ИПК и ПРО
(Повышение квалификации)
«Обновление в контрольно-оценочной деятельности учителя математики в логике ФГОС»
72
2016
июнь
ООО Учебный центр «Профессионал»
(Повышение квалификации)
«Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
72
21.06.2016 –
08.08.2016
ЧОУ ДПО «ИППК»
(Переподготовка)
«Педагогическая деятельность учителя математики в соответствии с ФГОС основного и среднего общего образования»
288
14. Обмен опытом.
учителей математики
«Внедрение ФГОС по математике в 5кл»
24.03.2016
Районный семинар
учителей физики
«Организация контрольно-оценочной деятельности учителя по развитию у учащихся навыков контроля и самоконтроля при подготовке к ЕГЭ»
25.03.2016
Районный семинар
учителей математики
«Пути повышения эффективности работы учителей математики по обеспечению качественной подготовки к ГИА»
14.04.2016
Районный семинар
учителей математики
«Проведение ОГЭ-2016»
сентябрь
2015
Школа, педсовет
«Организация работы по подготовке к экзамену по математике».
декабрь
2016
Школа, педсовет
«Уроки физики в соответствии с ФГОС».
15. Открытые уроки
16. Внеклассная работа
ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ
класс
тема
8
Математические головоломки , ребусы, кроссворды, загадки
7
Геометрия на спичках
5-9
День прикладной математики
5-9
Математическое кафе
5-9
Школьная олимпиада
5
Час нескучной математики
6
Игра «Путешествие в страну Пропорцию»
5-8
Устный журнал «По страницам истории математики»
5-9
Всероссийский конкурс «Ребус»
5
Исследовательский проект «Человек-царь природы?»
6-7
Классный час «Лист Мебиуса»
ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА ПО ФИЗИКЕ
1. 27.10-Внеклассное мероприятие по физике для учащихся 7-8 классов «Путешествие по стране Физика».
2. 24.11- Внеклассное мероприятие по физике для 7-9 классов «Занимательные опыты».
3. Внеклассное мероприятие для 7-8 классов «Физика за обеденным столом».
4. 26.01-Игра "Начинающим физикам" для учащихся 7-8 класса.
5. 16.02-Внеклассное мероприятие для 7-8 кл. «Открытая лаборатория».
6. 15.03-Внеклассное мероприятие по физике «Увлекательное путешествие по стране Физика».
7. 26.04-Интеллектуальная игра "Физбой".
8. 12.04-Праздник «Сквозь тернии - к звездам».
9. 15.04-Всероссийский экологический урок «Хранители воды» ( диплом №5685).
10. 19.04-Гагаринский интернет-урок «Космос-это мы!» 7-9кл
11. 17.05-Внеклассное мероприятие «Физики и лирики»(5-8кл)
17. Участие в олимпиадах, конкурсах.
ФИО Предмет
Уровень
Класс
Тип
диплома
Результат
(баллы)
1
Процевский М.Ю.
физика
МБОУ Садовская основная общеобразовательная школа
9
призер
70
2
Романюк А.В.
физика
8
призер
60
ФИО
Предмет
Уровень
Класс
Тип
диплома
Результат
(баллы)
1.
Бречалова М.Ю.
Математика
МБОУ Садовская основная общеобразовательная школа
9
призер
25
2.
Музычко Е.В.
Математика
МБОУ Садовская основная общеобразовательная школа
5
призер
26
3
Мамалыга Д.Э.
Математика
МБОУ Садовская основная общеобразовательная школа
6
призер
28
ФИО Предмет
Уровень
Класс
Тип
диплома
1.
Бречалова М
Математика
Всероссийский, «Ребус»
9
участник
2.
Процевский М
Математика
Всероссийский, «Ребус»
9
участник
3
Бумаценко А
Математика
Всероссийский, «Ребус»
9
участник
4
Мелконян А
Математика
Всероссийский, «Ребус»
9
участник
5
Романюк А
Математика
Всероссийский, «Ребус»
8
участник
6
Летнянчук Л
Математика
Всероссийский, «Ребус»
5
участник
18. Самообразование
Изучила материалы вебинаров:
10.01- «Технология дифференцированного обучения»
28.01- «Роль педагога в формировании личности ребенка»
09.02- «Роль семьи и школы в организации медиабезопасности детей»
21.02- «Патриотическое воспитание детей»
23.03- «Организация работы с одаренными детьми»
01.04- «Неуспеваемость: ее причины и предупреждение»
18.04- «Самообразование как необходимое условие повышения профессиональной компетентности педагога»
29.04- «Нетрадиционные уроки в современной школе»
9.05- «Патриотическое воспитание – основа формирования личности гражданина и патриота»
15.05- «Проектирование современного урока физики на основе системно-деятельностного подхода»
20.05- «Использование здоровье-сберегающих технологий»
23.05- «Метапредметный подход в проведении занятий по математике»
19. Мои достижения.
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic] [pic] [pic]
[pic]
[pic]
20. Результаты учебной деятельности
ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОГРАММ ПО ПРЕДМЕТАМ
КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ. УСПЕВАЕМОСТЬ.
РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
Математика в отличие от большинства других преподаваемых в школе дисциплин имеет предметом своего изучения не непосредственно вещи, составляющие окружающий нас внешний мир, а количественные отношения и пространственные формы, свойственные этим вещам. Этой особенностью математической науки в первую очередь объясняются те хорошо известные методические трудности, которые неизбежно встают перед учителем математики и которых почти не знают преподаватели других наук: перед учителем математики стоит нелегкая задача преодолеть в сознании учеников возникающее со стихийной неизбежностью представление о «сухости», формальном характере, оторванности этой науки от жизни и практики.
Поэтому я стараюсь использовать творческий подход к подготовке и проведению уроков, внеклассных мероприятий. Провожу, как традиционные формы урока, так и нетрадиционные. Например: урок-путешествие, урок–сказка, урок-лекция, урок-экскурсия, урок-игра, интегрированные уроки. Казалось бы, сказка и математика – понятия несовместимые. Однако, задачи со сказочными сюжетами очень нравятся детям. Являясь занимательными по форме, они усиливают интерес к самой задаче, побуждают ребенка решать проблему, вызывают желание помочь полюбившимся героям. Красота решения, неожиданный поворот мысли, логика рассуждений, все это усиливает эмоциональное восприятие детей. Мне очень нравится проводить интегрированные уроки, где включается связь с другими предметами. Для того, чтобы школьникам было интересно приобретать новые знания, умения и навыки, использую проблемное обучение.
Усиливает познавательный интерес к предмету выполнение школьниками творческих работ по математике. Например: составление математических задач, кроссвордов, написание сказок, математических сочинений, докладов, рефератов и т.д.
Чтобы процесс обучения был интересным, стараюсь делать его занимательным, включая в урок компоненты, содержащие элементы необычайного, удивительного, неожиданного, комического.
Большой эффект в обучении дает живое слово учителя в сочетании с наглядностью. Например: использую рисунки к задачам, упражнения на готовых чертежах, демонстрирую модели.
Всякое обучение становится ярче, богаче от каждого соприкосновения с историей изучаемого предмета.
Ежегодно проводятся школьные математические олимпиады, районные, Всероссийские.
Для подготовки к экзаменам два часа в неделю провожу кружковые занятия в 9 классе.
Моя работа основывается на применении здоровьесберегающей технологии, важная составная часть которой – рациональная организация урока. Для повышения работоспособности детей, предупреждения наступления утомления провожу физминутки, эмоциональную разрядку, чередую разные виды деятельности.
В своей работе применяю различные виды контроля знаний учащихся, что позволяет своевременно выявить пробелы в обучении, целенаправленно планировать систему упражнений, выбор методов и приемов работы. В конечном итоге устраняется разрыв между знанием теории и применением ее на практике.
Свое профессиональное мастерство повышаю, посещая районные семинары, МО, посещая уроки коллег, изучая и внедряя различные педагогические технологии.
