Тема: «Закрепление сложения и вычитания в пределах 10»
Цель:
Закрепить вычислительные навыки: выполнение сложения и вычитания в пределах десяти, знания состава чисел первого десятка; умения решать задачи в стихах; усвоение математических терминов «сложение, вычитание».
Развивать любознательность, мышление, память, речь.
Воспитывать любовь к животным, бережное отношение к братьям нашим меньшим.
Тип урока:
комбинированный, с элементами интеграции уроков окружающего мира , русского языка, литературного чтения, изобразительного искусства.
Форма: урок – путешествие по зоопарку.
Оборудование:
На доске - рисунки с изображением животных, воздушный шарик с запиской, таблица, на которой нарисованы монеты (наборное полотно); у детей – индивидуальный счётный материал, фишки и монеты разного достоинства из приложения к учебнику, разноуровневые карточки, Путеводитель – рабочий лист, цветные карандаши, набор монет.
Методы:
словесный (собеседование, рассказ), наглядный, частично – поисковый, практический.
Ход урока
Организационный момент
Улыбнитесь друг другу, пожелайте успехов, внимательности, старательности.
Руки? – НА МЕСТЕ
Ноги? – НА МЕСТЕ
Логти? – У КРАЯ
Спинка? – ПРЯМАЯ
Кто-то из гостей после орг. момента бросает в класс шарик, и говорит, что он только что залетел в окно. Дети обязательно заинтересуются шаром, а естественное любопытство заставит их прочесть записку на нем.
- Что это за приглашение? Откуда прилетел шар? Как узнать? (надо прочитать, что на нем написано)
- Никита, возьми шар и прочитай, пожалуйста, что на нем написано:
[pic] ПРИГЛАШЕНИЕ
Взрослые и дети, ни за что на свете
Не пропустите это приглашение.
Здесь мы посчитаем и кое-что узнаем
С важной наукой математикой.
Подпись: Звери, живущие в зоопарке.
II.Устный счет
- Сходить по приглашению в зоопарк я очень хочу, а вы? Но зоопарк находится в другом городе. Что же делать? Хотите отправиться на весёлом математическом поезде?
1. Посчитайте от 0 до 10 и обратно, от 11 до 15, от 17 до 20.
2. Выложите фишками состав числа 6, 10. ( Учащиеся вслух проговаривают, как выложили фишки на парту)
Молодцы!
-Вот и приехали! Прочитайте, что написано? (На доске веселыми буквами написано: «Зоопарк», чуть дальше слово «Касса» и изображение монет различного достоинства)
- Читаем Зоопарк. (Хоровое чтение).
- Путешествовать по зоопарку нам поможет Путеводитель .(Приложение 1) В нем сказано: Зоопарк это учреждение, в котором содержат, изучают и демонстрируют диких животных.
- Читаем следующую карточку: Касса (хоровое чтение – из Путеводителя читает ученик) – помещение, в которых производятся денежные операции, и человек – кассир выдаёт билеты с указанием суммы.)
- Посмотрите, здесь на столе расположены денежные монеты, значит нужно купить билет. А сколько стоит билет, прочитаем (по одному)?
Состав числа
на доске табличка (Прложение 2.): билет для девочек – 8 руб.
билет для мальчиков – 9 руб.
билет для взрослых – 10 руб.
- Какие монеты нужно взять, чтобы купить билет для девочки? (выходит ребенок к доске и выставляет на наборное полотно. Дети делают тоже самое на партах)
- Давайте проверим. Кто выложил иначе? (Аналогично покупаем билет для мальчика, для взрослого)
Актуализация опорных знаний
- Вот мы купили билеты и можем войти в зоопарк. Посмотрите как много животных в зоопарке.
- А вы знаете о правилах поведения в зоопарке? ( Ребята высказывают своё мнение). В зоопарке нужно быть ещё очень внимательными.
1.Минутка чистописания
[pic] Плачет маленький питон: сам себя запутал он.
Кто теперь ему поможет? Он найти себя не может.
Какая из цифр похожа на запутавшегося питона?
Напишите 5 раз цифру 8 (питон)
2 задание. Вот мы оказались у клетки со слоном. Что вы знаете о слоне? (обратите внимание на подсказку в путеводителе)
3 – 2 [pic] 7 + 1
6 – 5 5 + 1
4 – 3 9 + 1
- Что общего в примерах каждого столбика? Рассмотрите и расскажите. ( В 1 столбике все примеры с ответом 1, во 2 столбике к каждому числу прибавляли по одному) Кто из вас порадует слона своими знаниями? Продолжаем экскурсию по зоопарку.
3 задание. Посмотрите, а в этой клетке сидит хищник – полосатый тигр. В природе тигров осталось очень мало, он занесён в Красную книгу.
Выполним задания, чтобы он на нас не сердился.
Распределите записи на две группы. Что для этого нужно сделать? (Посчитать.) выполните эту работу самостоятельно.
Самостоятельная работа. Затем учащиеся проверяют свои ответы с компьютером и объясняют свой выбор.
7 + 3= 6 – 1= 6 + 4=
5 +5= 7 – 2= 8 – 3=
[pic]
Физминутка. А вот в клетке весёлая мартышка. Повеселимся и отдохнём вместе с ней.
Лучшие качели – гибкие лианы [pic]
Это с колыбели знают обезьяны.
Кто всегда качается -да, да, да
Тот не огорчается – никогда!
4. Индивидуальная работа в рабочих листах. (Комментирование задания) Инструкция: нужно соединить примеры со словами, в которых количество слогов является ответом, к примеру (на компьютере такие же карточки для проверки)
5-3 медведь 0+1 заяц
3+1 лев 2+1 тигр
10-9 черепаха 10-8 собака
Проверяем (комментарий ученика:
В слове … - … слога
Соединяем с примером - …
- Справку о каждом из данных животных вы также найдете в Путеводителе
Справка
Медведь – крупное хищное млекопитающее с длинной шерстью и толстыми ногами.
Лев – крупное хищное животное семейства кошачьих с короткой желтоватой шерстью и с длинной гривой у самцов
Бегемот – крупное парнокопытное млекопитающее, живущее в пресноводных бассейнах тропической Африки
Слон – крупное млекопитающее с большими бивнями и хоботом
Физминутка. Мы шли, шли, шли и к ежу пришли.
5. Решение задачи. А в этой клетке колючий комочек – кто это? Ёжик.
Он просит решить нас задачу.
На качели, на качели
В зоопарке звери сели. [pic]
Два пятнистых леопарда
Солнцу улыбаются
И со старым добрым львом
Весело качаются.
Сколько всего зверей? Запишите только решение.
VI. Закрепление изученного. (завершение экскурсии около бегемота)
[pic]
Посмотрите, а это бегемотик, и у него не болит животик. Кто его вылечил? (доктор Айболит)
- Кто написал это произведение? (К.И.Чуковский).
- Какие ещё произведения К.И.Чуковского вы знаете?
6. Задание от Бегемота
В тех местах, где чисел нет
Расставьте минусы и плюсы
Чтоб данный получить ответ.
3 + 4 = 7 10 - 1 = 9
6 + 2 = 8 8 - 4 = 4
7. Итог
Скоро прозвенит звонок
Пора заканчивать урок.
- Понравилось в зоопарке?
- Мы с вами были не просто на экскурсии, но и выполняли много математических действий. Каких?
- Задание какого животного вам понравилось больше?
- О чем расскажите дома? Покажите на рисунке своё настроение.( Рисуют в кругах мимику настроения)
8. Рефлексия.
- Вы хорошо работали, почти никто не ошибался, поэтому смотрители зоопарка вам благодарны за ваши знания и хорошее поведение.
Приложение 1.
ПУТЕВОДИТЕЛЬ ПО ЗООПАРКУ
Зоопарк - это учреждение, в котором содержат, изучают и демонстрируют диких животных. Касса – помещение, в которых производятся денежные операции, и человек – кассир выдаёт билеты с указанием суммы.
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В ЗООПАРК!
Минутка чистописания.
Задание: Что общего в примерах каждого столбика?
( Слон – крупное млекопитающее с длинным хоботом и большими бивнями.)
3 – 2 [pic] 7 + 1
6 – 5 5 + 1
4 – 3 9 + 1
Задание 3: Распредели записи на две группы.
7 + 3= 6 – 1= 6 + 4= 5 +5= 7 – 2= 8 – 3=
[pic] ----------------------------------------------------------------------------------------
Задание 4: Соедини примера со словами, чтобы количество слогов являлось ответом к примеру. 5-3 медведь 0+1 заяц
3+1 лев 2+1 тигр
10-9 черепаха 10-8 собака
Задание 5: Реши задачу. Запиши только решение:___________________________
Задание 6. Помоги бегемоту!
3 4 = 7 8 4 = 4 6 2 = 8 10 1 =
Приложение 2
Билет для девочек – 8 руб.
Билет для
мальчиков – 9 руб.
Билет для взрослых – 10 руб.
