Технологическая карта урока (система "Перспективная начальная школа")
Кавецкая Юлия Валерьевна Класс:
1
Предмет:
Математика
Учебники:
«Математика» 2часть А.Л.Чекин;
Тема урока:
«Таблица сложения»
Цель:
1.Усвоить требования к таблицам как к одному из источников информации, принципы составления таблиц на сложение, формировать установку на запоминание таблицы сложения.
2. Использовать свойства натурального ряда чисел при выполнении действий сложение и вычитание.
Результаты:
Личностные:
Формирование полноценного восприятия изучаемого материала, положительного отношение к изучению математики
Метапредметные:
Умение в сотрудничестве с учителем находить варианты решения учебной задачи
Умению выполнять практические учебные действия, адекватно воспринимать оценку своей работы.
Предметные:
Формирование знаний по теме «ТАБЛИЦА СЛОЖЕНИЯ», умений работать с ней.
Тип урока:
ОНЗ
Оборудование:
Доска, учебник, «Математика» 3 часть Л.Г. Петерсон
Регулятивные УУД Личностные УУД
Актуализация прежних знаний
-На каникулах я просила заполнить таблицу. (тетрадь для самостоятельных работ № 2 стр. 36)
Покажите всему классу.
Молодцы, вам эта таблица сегодня будет помогать, а как мы с вами на уроке выясним.
- Итак, ребята, начнем наш урока с устного счета
- Счет до 20 и обратно
- Сосчитать от 11 до 18,
от 14 до 7
- Назовите последующее число 4,15. На сколько последующее число больше предыдущего?
-Назовите предыдущее число 8, 12. На сколько предыдущее число меньше последующего
-Какое число стоит между 17 и 19
-какое число стоит слева от 4, 13, справа от 8, 20?
-назовите соседей числа 9.
Дети отвечают на заданные вопросы
Коммуникативные УУД
Личностные результаты
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
Мотивация к учебной деятельности
(проблемная ситуация)
-к 7+4(проблемная ситуация) ???
-Ребята, на парте у вас лежит листок. Что на нем изображено?
А если это таблица давайте с вами повторим.
У таблицы есть строчка и столбцы (покажите 4 человека)
- как вы думаете, а для чего эта таблица нужна?
[pic]
В конце урока мы с вами выясним, кто же ответил правильно!!!
-Эту таблицу придумал древнегреческий математик Пифагор. Она так и называется ТАБЛИЦА ПИФАГОРА.
-Давайте попробуем определить тему нашего урока.
Ответы детей
-Таблица
Дети высказывают свое мнение.
Познавательные УУД
Метапредметные УУД
Постановка цели.
- С чем мы должны познакомиться сегодня на уроке?
Занимательное путешествие по «Таблице сложения»
Метапредметные УУД
Первичное усвоение новых знаний.
Таблица сложения(доска)
15 мин.
-Как же её заполнить?
- Заполним таблицу вместе
[pic]
- Первый столбик – это первое слагаемое, первая строка – второе, вторая строка сумма.
-Рассмотрите таблицу. Что вы заметили?
Вместе с учителем заполняется таблица
Предположение детей.
Предметные УУД
Первичное закрепление
1) с помощью таблицы найдите следующие результаты и объясните. (устно)
3+6=
5+4=
3+4=
2) Можно ли с помощью этой таблицы найти результаты вычитания? (проблемный вопрос)
(устно)
11-6
14-8
16-7
(Письменно) в тетрадях, самостоятельно, решите следующие выражения:
13-9 16-9 19-8
5+8 9+6 8+3
Ребята работают самостоятельно.
-Объяснение детей
Метапредметные УУД
Итог урока.
Рефлексия деятельности.
• О чем мы сегодня на уроке говорили?
• Что нового узнали?
• Какими знаниями, полученными на уроке, вы хотели бы поделиться?
• Оцените свою работу на уроке.
Все молодцы, спасибо. Готовьтесь к следующему уроку.
Ответы учеников выставление оценок в дневник.
Метапредметные УУД
Личностные УУД
